Juegos lógicos en la construcción de la noción números y operaciones de los estudiantes de 5 años de la institución educativa inicial “Luis Enrique XIV” UGEL 04 de Lima

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La investigación titulada Juegos Lógicos en la construcción de la noción de números y operaciones se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de determinar el efecto del Programa Juegos Lógicos en la construcción de la noción números y operaciones de los estudiantes de 5 años de la Institución Educa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Coz Felix, Elizabeth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/18277
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Materia:Programas educativos
Juegos educativos
Juegos didácticos
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description La investigación titulada Juegos Lógicos en la construcción de la noción de números y operaciones se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de determinar el efecto del Programa Juegos Lógicos en la construcción de la noción números y operaciones de los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial “Luis Enrique XIV” de la UGEL 04 de Lima, estudio realizado en el contexto actual donde se observan las dificultades que tienen las docentes de educación inicial en el uso de estrategias adecuadas y relacionadas con el desarrollo del pensamiento matemático del pre escolar. El diseño de investigación fue cuasi experimental con un “Pre Test y Post Test” con dos grupos (experimental y control), cuyos resultados se evidencian a través de tablas y figuras. Según los resultados obtenidos en la investigación la aplicación Programa Juegos Lógicos tuvo un efecto significativo en la construcción de la competencia números y operaciones de los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial “Luis Enrique XIV” de la UGEL 04 de Lima, como lo demuestra la prueba U de Mann Whitney Z= -6.719 p=.000 encontrado en la tablas especiales, para un α = 0,05. Se concluyó la aplicación del programa influyó significativamente en la construcción de la noción números y operaciones como se puede ver la tabla N° 8 el promedio del pre test 10.00 con el post test de 21.00 del grupo experimental y también podemos observar que el desarrollo en las dimensiones agrupación, orden y conteo dando como resultado de la aplicación del Programa Juegos Lógicos tiene efectos significativos en el mejoramiento educativo, por ende en el desarrollo de la educación, quedando así demostrado la aplicación del programa.
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Se concluyó la aplicación del programa influyó significativamente en la construcción de la noción números y operaciones como se puede ver la tabla N° 8 el promedio del pre test 10.00 con el post test de 21.00 del grupo experimental y también podemos observar que el desarrollo en las dimensiones agrupación, orden y conteo dando como resultado de la aplicación del Programa Juegos Lógicos tiene efectos significativos en el mejoramiento educativo, por ende en el desarrollo de la educación, quedando así demostrado la aplicación del programa.TesisLima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVProgramas educativosJuegos educativosJuegos didácticosEducación inicialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Juegos lógicos en la construcción de la noción números y operaciones de los estudiantes de 5 años de la institución educativa inicial “Luis Enrique XIV” UGEL 04 de Limainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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