Derechos lingüísticos y educación secundaria bilingüe en las comunidades nativas de la provincia de Lamas, año 2022.

• Autor: Vela Reyes, Maria Dolores
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/137698
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/137698
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Derecho lingüístico; Educación; Bilingüe; Comunidades indígenas; Identidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01

La investigación tuvo como objetivo general en analizar cómo se materializan los Derechos Lingüísticos en la educación secundaria bilingüe en las comunidades nativas de la provincia de Lamas, año 2022. En ese sentido, desde el punto de vista metodología, se realizó desde un enfoque cualitativo, de tipo básico, con diseño no experimental y nivel explicativo. Del cual en la población participaron de 04 profesionales en docencia. De la investigación, se hizo uso de entrevistas que fueron realizadas a los docentes que fueron parte de esta investigación, de la provincia de Lamas. Del cual se obtuvo como resultado, que, la Constitución Política del Perú, protege la diversidad étnica y también cultural de nuestro territorio, del cual reconoce a los pueblos indígenas u originarios. Finalmente se concluye que, la educación integral bilingüe, tiene como objetivo es buscar fortalecer competencias en los estudiantes respecto de su lengua originaria, con la finalidad de que se preserve la lengua y también se dé a conocer. Por lo que, ahí radica la importancia de los derechos lingüísticos en la educación.