Herramientas tecnológicas y competencia profesional en los docentes de los CEBA del Callao: Caso BIM, 2025

Descripción del Articulo

El presente estudio se sostuvo en el Objetivo de Desarrollo Sostenible N.º 4, orientado a promover una educación de calidad. Su objetivo general fue determinar la relación entre el uso de herramientas tecnológicas y la competencia profesional de los docentes de un CEBA del Callao en el año 2025. El...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Molina Rivadeneyra, Edinson Ysidoro
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171558
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Tecnología de la información (programas)
Competencia profesional
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description El presente estudio se sostuvo en el Objetivo de Desarrollo Sostenible N.º 4, orientado a promover una educación de calidad. Su objetivo general fue determinar la relación entre el uso de herramientas tecnológicas y la competencia profesional de los docentes de un CEBA del Callao en el año 2025. El enfoque conceptual sobre herramientas tecnológicas se sustentó en los aportes de Álvarez y Ripoll (2020), mientras que el referente teórico de la competencia profesional se basó en Zamora Serrano (2024). Metodológicamente, la investigación fue de tipo básico, con un nivel descriptivo correlacional, enfoque cuantitativo y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 98 docentes, de los cuales se obtuvo una muestra de 78 participantes mediante la fórmula para poblaciones finitas. Como instrumento se utilizó un cuestionario con escala tipo Likert, que facilitó la recolección y el análisis de los datos. Se concluye que existe una relación positiva alta entre el uso de herramientas tecnológicas y la competencia profesional docente, evidenciada por un coeficiente Rho de Spearman de 0,797 y un nivel de significancia bilateral p=0,000.
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Como instrumento se utilizó un cuestionario con escala tipo Likert, que facilitó la recolección y el análisis de los datos. Se concluye que existe una relación positiva alta entre el uso de herramientas tecnológicas y la competencia profesional docente, evidenciada por un coeficiente Rho de Spearman de 0,797 y un nivel de significancia bilateral p=0,000.CallaoPrograma Académico de Maestría en Gestión PúblicaGestión de Políticas PúblicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTecnología de la información (programas)Competencia profesionalFormación de docentes de secundariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Herramientas tecnológicas y competencia profesional en los docentes de los CEBA del Callao: Caso BIM, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias EmpresarialesMaestro en Gestión Pública25728455https://orcid.org/0000-0002-8516-219325418711417477Lizarzaburu Aguinaga, Danny AlonsoTejada Estrada, Roberto JustoGonzales Moncada, Teresa Marianellahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMolina_REY-SD.pdfMolina_REY-SD.pdfapplication/pdf879181https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171558/1/Molina_REY-SD.pdfe535f5f2821f921a07b9eb2295ceb586MD51Molina_REY-IT.pdfMolina_REY-IT.pdfapplication/pdf6759566https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171558/2/Molina_REY-IT.pdf8e7f6a7695b28c118b7c3a454a7c2c6cMD52Molina_REY-.pdfMolina_REY-.pdfapplication/pdf2396776https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171558/3/Molina_REY-.pdfaee5f1bcf946c19fc667d8ce9023e577MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171558/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTMolina_REY-SD.pdf.txtMolina_REY-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain101037https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171558/5/Molina_REY-SD.pdf.txt42ec48fd7cd484d43fe01bcea2c59f80MD55Molina_REY-IT.pdf.txtMolina_REY-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain6126https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171558/7/Molina_REY-IT.pdf.txt2d743ede829bac79aa7d46c5a773f4abMD57Molina_REY-.pdf.txtMolina_REY-.pdf.txtExtracted texttext/plain144803https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171558/9/Molina_REY-.pdf.txtc3f88d0499a6cca693663ccb4d3b88c4MD59THUMBNAILMolina_REY-SD.pdf.jpgMolina_REY-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4811https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171558/6/Molina_REY-SD.pdf.jpg6ea21fd70c568984c66dde70d1f67194MD56Molina_REY-IT.pdf.jpgMolina_REY-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4040https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171558/8/Molina_REY-IT.pdf.jpg78fac5b3f5188cc1916be6cfbb915e48MD58Molina_REY-.pdf.jpgMolina_REY-.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4731https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171558/10/Molina_REY-.pdf.jpgf3f6b85be62620497f8e7daef409986bMD51020.500.12692/171558oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1715582025-09-19 22:11:40.125Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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