Los habilidades sociales y el rendimiento académico en los estudiantes del cuarto año del nivel secundaria de la Institución Educativa Ciro Alegría, Carabayllo, 2012

• Autores: Miranda Alegre, Patricia, Portocarrero Alcocer, Gloria Nanci
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159551
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/159551
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Habilidades sociales; Rendimiento académico; Sentimientos; Agresión; Stress; Planificación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación titulada: “Las habilidades sociales y el rendimiento académico en los estudiantes del cuarto año del nivel secundaria de la Institución Educativa Ciro Alegría, Carabayllo, 2012”, tuvo como objetivo general determinar la relación de las habilidades sociales con el rendimiento académico en los estudiantes del cuarto año del nivel secundaria de la Institución Educativa Ciro Alegría, Carabayllo, 2012. La investigación se realizó bajo el diseño no experimental, descriptivo correlaciona!, porque se determinó la relación entre las variables denominadas habilidades sociales y rendimiento académico, apoyándonos en el método hipotético deductivo, la población de estudio estuvo conformada por 195 estudiantes del cuarto año de secundaria y la muestra por 131 estudiantes, para la recopilación de datos se utilizó la Lista de chequeo de Habilidades sociales y los registros oficiales de notas de los estudiantes evaluados, asimismo para el análisis de los datos se realizó con la correlación de Spearman. En la investigación se ha demostrado que existe relación fuerte entre habilidades sociales y el rendimiento académico en los estudiantes del cuarto año del nivel secundaria de la LE. Ciro Alegría Carabayllo, 2012; así como entre las dimensiones primeras habilidades sociales, habilidades sociales avanzadas, habilidades relacionadas con los sentimientos, habilidades alternativas a la agresión, habilidades para hacer frente al stress, habilidades de planificación con el rendimiento académico.