Kit Fitapps del móvil para incrementar nivel de actividad física en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Trujillo

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como objetivo determinar el efecto del Kit Fitapps del móvil para incrementar el nivel de actividad física en estudiantes de secundaria. La investigación fue aplicada, cuantitativa y cuasi experimental. La muestra incluyó a 50 alumnos de quinto grado, divididos en grupo control y gru...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lozano Estrada, Juan Carlos
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167893
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description El estudio tuvo como objetivo determinar el efecto del Kit Fitapps del móvil para incrementar el nivel de actividad física en estudiantes de secundaria. La investigación fue aplicada, cuantitativa y cuasi experimental. La muestra incluyó a 50 alumnos de quinto grado, divididos en grupo control y grupo experimental. Se utilizó encuesta como técnica y el cuestionario PAQ-A como instrumento, que fue validado por expertos; fiabilidad Alfa de Cronbach 0,848; validez de constructo prueba KMO y Bartlett de ,001 de significancia. Los resultados revelaron que el grupo experimental tuvo mejores medidas de tendencia central, con una moda de (3,00) y mediana de (2,44), en comparación con el grupo control, moda (1,00) y mediana (1,60). El grupo experimental también mostró un mejor nivel de actividad física según escala, baja (8%), moderada (40%) y vigorosa (52%). En contraste, el grupo control presentó (52%) baja, (36%) moderada y (12%) vigorosa. La prueba de rangos de Wilcoxon mostró un p-valor de ,001, menor a 0,05; lo que indica significancia. Se concluye que el Kit Fitapps para dispositivos móviles ejerce un impacto prometedor al elevar el nivel de actividad física en la población adolescente.
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El grupo experimental también mostró un mejor nivel de actividad física según escala, baja (8%), moderada (40%) y vigorosa (52%). En contraste, el grupo control presentó (52%) baja, (36%) moderada y (12%) vigorosa. La prueba de rangos de Wilcoxon mostró un p-valor de ,001, menor a 0,05; lo que indica significancia. Se concluye que el Kit Fitapps para dispositivos móviles ejerce un impacto prometedor al elevar el nivel de actividad física en la población adolescente.TrujilloPrograma Académico de Doctorado en EducaciónInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVKit FitappsActividad físicaAplicaciones móvilesTeléfono móvilEducación físicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Kit Fitapps del móvil para incrementar nivel de actividad física en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesDoctor en Educación1822747419818693https://orcid.org/0000-0003-4825-3683https://orcid.org/0000-0002-1973-749742550916199018Llaury Acosta de Benites, Maria VictoriaMucha Hospinal, Luis FlorencioDuran Llaro, Kony Lubyhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALLozano_EJC-SD.pdfLozano_EJC-SD.pdfapplication/pdf1377225https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167893/1/Lozano_EJC-SD.pdfecea6f80cfa4e1b974e71cd4c11389feMD51Lozano_EJC-IT.pdfLozano_EJC-IT.pdfapplication/pdf12909428https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167893/2/Lozano_EJC-IT.pdf132cfb040d665300585b1780b8e1ddc1MD52Lozano_EJC.pdfLozano_EJC.pdfapplication/pdf3703904https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167893/3/Lozano_EJC.pdfc4446e725107837348037001d065f09fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167893/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTLozano_EJC-SD.pdf.txtLozano_EJC-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain165194https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167893/5/Lozano_EJC-SD.pdf.txte22564ee7c1aa067f673084456e92f7dMD55Lozano_EJC-IT.pdf.txtLozano_EJC-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain9128https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167893/7/Lozano_EJC-IT.pdf.txt957b3e98775890953d19f32302c9a11bMD57Lozano_EJC.pdf.txtLozano_EJC.pdf.txtExtracted texttext/plain232253https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167893/9/Lozano_EJC.pdf.txta4a0e65ffa62c8b289c061cbe1f9b8eeMD59THUMBNAILLozano_EJC-SD.pdf.jpgLozano_EJC-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4545https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167893/6/Lozano_EJC-SD.pdf.jpg71032f4f1666e14d1f7a06dc011b1635MD56Lozano_EJC-IT.pdf.jpgLozano_EJC-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4338https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167893/8/Lozano_EJC-IT.pdf.jpg7909eca2622ce5bad368385080ba6d41MD58Lozano_EJC.pdf.jpgLozano_EJC.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4547https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/167893/10/Lozano_EJC.pdf.jpg98f00993836146eedfce2ac0ac61b105MD51020.500.12692/167893oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1678932025-08-15 22:32:44.523Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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