Gestión estratégica y cambio organizacional según la percepción de docentes en una unidad de gestión educativa local. Lima, 2022

• Autor: Arrieta Amaya, Elizabeth
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123269
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/123269
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión estratégica; Diagnóstico estratégico; Formulación estratégica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El presente trabajo tuvo como objetivo demostrar la relación que existe entre la gestión estratégica y cambio organizacional según la percepción de docentes en una Unidad de Gestión Educativa Local. Lima, 2022. Con relación a la metodología cuenta con un enfoque cuantitativo, tipo básica, descriptiva, correlacional, la población estuvo conformada por 153 docentes y la muestra fueron 116, la información fue recogida con el cuestionario, validado por juicio de expertos y se realizó la confiabilidad con Alfa de Cronbach siendo para la primera variable 0,928 y para la segunda 0, 909. Los resultados en cuanto a la conclusión general se tuvo que, la gestión estratégica se relaciona de manera significativa (p-valor < 0.05), positiva y alta (rho=.837) con el cambio organizacional según las percepciones de los docentes de una UGEL de Lima en el año 2022; así mismo, en cada una de las dimensiones también se ha corroborado una relación significativa positiva y alta (rho=0.779) en cuanto a la dimensión valoración, moderada (rho=0.425) en cuanto a la dimensión comunicación, moderada (rho=0.657) respecto a la dimensión conocimientos, moderada (rho=0.449) en relación a la dimensión motivación, y finalmente moderada (rho=0.700) referido a la dimensión liderazgo.