Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de enfermería de Lima 2023

• Autores: Caldas Delgadillo, Fernando Zacarías, Clavijo Huamancondor, Gisella Estela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/135980
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/135980
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Estrés académico; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

El estudio tiene como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de enfermería de Lima. Fue una investigación tipo básica, de diseño no experimental, cuantitativa, correlacional y de corte transversal, con una muestra de 152 estudiantes de enfermería de Lima. Los instrumentos utilizados fueron una adaptación del Trait Meta Mood Scale 24 (TMMS-24) y del SISCO SV 21. Los resultados mostraron que la prueba de correlación de Spearman entre la inteligencia emocional y el estrés académico mostró un valor rho = -0.721 (p=0.000). Asimismo, la relación entre la inteligencia emocional con las manifestaciones fisiológicas, psicológicas, conductuales y sociales mostraron un valor rho = -0.643, -0.678, -0.635 y -0.593, (p=0.000). Por último, la relación del estrés académico con la percepción emocional, comprensión de sentimientos, y regulación emocional tuvieron un valor de rho = -0.711, -0.615, y -0.665, (p=0.000). Se concluyó que existe una relación alta e inversa entre la inteligencia emocional y el estrés académico en estudiantes de enfermería de Lima.