Influencia del ciberbullying en las habilidades sociales avanzadas en estudiantes de 5to de secundaria del distrito de Pampas – Huancavelica, 2021

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Esta investigación se realizó con el propósito de determinar si el ciberbullying influye en las habilidades sociales avanzadas de los estudiantes de 5° de secundaria de Pampas, 2021. Esta investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo causal o explicativa y diseño no experimental. La muestra estu...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Panduro Guillen, Joe Christian
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/69524
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description Esta investigación se realizó con el propósito de determinar si el ciberbullying influye en las habilidades sociales avanzadas de los estudiantes de 5° de secundaria de Pampas, 2021. Esta investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo causal o explicativa y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 181 adolescentes de ambos sexos, cuyas edades oscilan entre 15 a 19 años Los instrumentos que se utilizaron fue el cuestionario de habilidades sociales avanzadas y la escala de ciberbullying. Los resultados fueron que el 53% de adolescentes tienen un regular desarrollo de las habilidades sociales avanzadas, un indicador que demuestra que la mayoría de estudiantes no tienen desarrollada adecuadamente estas habilidades. En el caso de la variable ciberbullying, el 97% de participantes indicaron que hay un nivel muy bajo de ciberbullying. La hipótesis se contrasto con la prueba de independencia de McNemar la que permitió concluir que, el ciberbullying y las habilidades sociales avanzadas guardan relación directamente proporcional, es decir, el ciberbullying influye en el desarrollo de las habilidades sociales avanzadas.
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En el caso de la variable ciberbullying, el 97% de participantes indicaron que hay un nivel muy bajo de ciberbullying. La hipótesis se contrasto con la prueba de independencia de McNemar la que permitió concluir que, el ciberbullying y las habilidades sociales avanzadas guardan relación directamente proporcional, es decir, el ciberbullying influye en el desarrollo de las habilidades sociales avanzadas.Lima NorteEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y Adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCiberbullyingHabilidades socialesEstudiantes de enseñanza secundariaAdolescenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Influencia del ciberbullying en las habilidades sociales avanzadas en estudiantes de 5to de secundaria del distrito de Pampas – Huancavelica, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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