Nivel de neuromitos en docentes de instituciones educativas públicas de nivel secundario, Quillabamba, Cusco, 2024

Descripción del Articulo

El estudio referido al nivel de neuromitos en docentes tuvo como objetivo establecer el nivel de neuromitos en la práctica pedagógica de los docentes de las instituciones educativas públicas de Quillabamba, Cusco, en 2024. Se basó en la ruta cuantitativa, de tipo básico y diseño no experimental, cuy...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vargas Tipula, Wilmer Guido
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153182
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Materia:Neuromitos
Neurociencias
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description El estudio referido al nivel de neuromitos en docentes tuvo como objetivo establecer el nivel de neuromitos en la práctica pedagógica de los docentes de las instituciones educativas públicas de Quillabamba, Cusco, en 2024. Se basó en la ruta cuantitativa, de tipo básico y diseño no experimental, cuyo nivel fue descriptivo simple. La técnica seleccionada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario elaborado por Dekker (2012) en su versión en español, que cuenta con 32 ítems; 20 de ellos están relacionados con el conocimiento general sobre el funcionamiento del cerebro y 12 basados en neuromitos. La población y muestra estuvo constituida por 117 docentes de tres instituciones educativas públicas del ámbito de la UGEL La Convención. Los resultados analizados demuestran que, aunque la mayoría de los docentes posee un buen nivel de conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro (79%), existe una alta prevalencia de conceptos erróneos y neuromitos (67%). Se concluye que el nivel de persistencia de neuromitos identificado en la práctica pedagógica subraya la necesidad de fortalecer los conocimientos basados en neurociencias y neuroeducación en los docentes de las instituciones educativas involucradas en la investigación.
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Los resultados analizados demuestran que, aunque la mayoría de los docentes posee un buen nivel de conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro (79%), existe una alta prevalencia de conceptos erróneos y neuromitos (67%). Se concluye que el nivel de persistencia de neuromitos identificado en la práctica pedagógica subraya la necesidad de fortalecer los conocimientos basados en neurociencias y neuroeducación en los docentes de las instituciones educativas involucradas en la investigación.TrujilloEspecialidad en NeuroeducaciónDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVNeuromitosNeurocienciasPráctica pedagógicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Nivel de neuromitos en docentes de instituciones educativas públicas de nivel secundario, Quillabamba, Cusco, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Neuroeducación18028940https://orcid.org/0009-0000-6570-744343845043199859Campaña Moran, Job EliasRivera Burgos, Maria del PilarDe la Cruz Torres, Jose Luishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Vargas_TWG-SD.pdfS_Vargas_TWG-SD.pdfapplication/pdf536839https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153182/1/S_Vargas_TWG-SD.pdf64b8423f78187a2e3295ac1b5bcfeeeaMD51S_Vargas_TWG-IT.pdfS_Vargas_TWG-IT.pdfapplication/pdf3774827https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153182/2/S_Vargas_TWG-IT.pdf7860fdb748f4f5dfd91e59951737dab4MD52S_Vargas_TWG.pdfS_Vargas_TWG.pdfapplication/pdf568743https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153182/3/S_Vargas_TWG.pdfcd30c256f1dcbcfcb52cf943c09be636MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153182/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Vargas_TWG-SD.pdf.txtS_Vargas_TWG-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain79144https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153182/5/S_Vargas_TWG-SD.pdf.txt22a04a439fb546aef8e3ae8eaab5e8e4MD55S_Vargas_TWG-IT.pdf.txtS_Vargas_TWG-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2303https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153182/7/S_Vargas_TWG-IT.pdf.txt7483a6489a8dfbdf90883c252cfe1dc9MD57S_Vargas_TWG.pdf.txtS_Vargas_TWG.pdf.txtExtracted texttext/plain81464https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153182/9/S_Vargas_TWG.pdf.txt877cc50d7eb463fa78d30ab1e105da9aMD59THUMBNAILS_Vargas_TWG-SD.pdf.jpgS_Vargas_TWG-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5091https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153182/6/S_Vargas_TWG-SD.pdf.jpg6c919cf9763dbb73877def7dc260f3a8MD56S_Vargas_TWG-IT.pdf.jpgS_Vargas_TWG-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5650https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153182/8/S_Vargas_TWG-IT.pdf.jpg12dcd95c35fbfc9edbbda93c6b5d15c4MD58S_Vargas_TWG.pdf.jpgS_Vargas_TWG.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5091https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153182/10/S_Vargas_TWG.pdf.jpg6c919cf9763dbb73877def7dc260f3a8MD51020.500.12692/153182oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1531822024-11-09 22:51:44.889Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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