Impacto del aprendizaje cooperativo en el rendimiento académico del área de comunicación de los estudiantes del V ciclo de EBR de la I.E. 15134, distrito Lagunas – Ayabaca, año 2019

• Autor: Domínguez Vilela, Manuel Elauterio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/40133
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/40133
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje cooperativo; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación, tiene por principal objetivo determinar el impacto que tiene el aprendizaje cooperativo en el rendimiento académico en el área de comunicación, por parte de los estudiantes del V ciclo de EBR de la Institución Educativa 15134, ubicado en el distrito Lagunas - Ayabaca, año 2019. Para tal efecto, se utilizó una metodología aplicada, diseño cuasi experimental; teniendo como muestra de estudio a la totalidad de alumnos del V ciclo que son 28 estudiantes, de los cuales se dividieron en dos grupos: Control y Experimental. A ambos grupos se les aplicó un pre test y un post test. Asimismo, se desarrollaron sesiones de aprendizaje con el grupo experimental. Todos estos instrumentos fueron sometidos a juicio de expertos, para su validación. Después de haberse procesado los datos se contrastó la hipótesis mediante la fórmula de T de Student, donde se demuestra que los estudiantes del Grupo experimental obtuvieron mejores resultados en el Post Test, con lo cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa: el aprendizaje cooperativo causa un impacto favorable en el rendimiento académico de los estudiantes del área de comunicación del V ciclo de EBR de la institución educativa 15134, distrito Lagunas – Ayabaca.