Revisión sistemática de las consecuencias de la violencia familiar en el rendimiento académico en niños a nivel internacional

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El objetivo de esta investigación es revisar las consecuencias de la violencia familiar en el rendimiento académico en niños, según los artículos científicos hallados a nivel internacional. Asimismo, para el estudio se utilizó la investigación de tipo teórica y el diseño de revisión sistemática, ade...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Chauca Moreno, Jhoselyn Analuisa, Morales Huayta, Tatiana Elizabeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/76702
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/76702
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Violencia familiar
Rendimiento académico
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description El objetivo de esta investigación es revisar las consecuencias de la violencia familiar en el rendimiento académico en niños, según los artículos científicos hallados a nivel internacional. Asimismo, para el estudio se utilizó la investigación de tipo teórica y el diseño de revisión sistemática, además la búsqueda se realizó en las bases de google académico, Redalyc, Scielo, Scienciedirect, Dialnet, Pepsic y la biblioteca virtual de la UCV, utilizando palabras claves como “consecuencias de la violencia en niños”, “rendimiento académico” y sus conjugaciones. La muestra estuvo conformada por 19 artículos, concluyendo que la violencia psicológica fue la más predominante ocasionando baja autoestima, timidez, depresión, irritabilidad, etc., seguido la física donde se produce las lesiones, hematomas, fracturas, golpes, etc., y la social donde provoca ausentismo y poco interés participativo a eventos sociales, repercutiendo directamente en el desenvolvimiento académico en los niños. Finalmente, en cuanto a la zona geográfica, Perú tiene mayor índice de violencia psicológica, física y social, seguido de Ecuador y México. Asimismo, Argentina fue el de menor índice de violencia familiar en los niños
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La muestra estuvo conformada por 19 artículos, concluyendo que la violencia psicológica fue la más predominante ocasionando baja autoestima, timidez, depresión, irritabilidad, etc., seguido la física donde se produce las lesiones, hematomas, fracturas, golpes, etc., y la social donde provoca ausentismo y poco interés participativo a eventos sociales, repercutiendo directamente en el desenvolvimiento académico en los niños. Finalmente, en cuanto a la zona geográfica, Perú tiene mayor índice de violencia psicológica, física y social, seguido de Ecuador y México. Asimismo, Argentina fue el de menor índice de violencia familiar en los niñosChimboteEscuela de PsicologíaViolenciaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaFin de la pobrezaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVViolencia familiarRendimiento académicoRevisión sistemáticahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00Revisión sistemática de las consecuencias de la violencia familiar en el rendimiento académico en niños a nivel internacionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludLicenciada en Psicología32906833https://orcid.org/0000-0001-7623-14017584852370123474313016Alva Olivos, Manuel AntonioMontacero Sparrow, Lilian EvangelinaDulong Vasquez, Carmen Mariahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALChauca_MJA-Morales_HTE-SD.pdfChauca_MJA-Morales_HTE-SD.pdfapplication/pdf799178https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/76702/1/Chauca_MJA-Morales_HTE-SD.pdf57481b704d09963a24efe0e6fbbeba7fMD51Chauca_MJA-Morales_HTE.pdfChauca_MJA-Morales_HTE.pdfapplication/pdf841711https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/76702/2/Chauca_MJA-Morales_HTE.pdfffb5f73c9c9f960636708e4d0fb97fedMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/76702/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTChauca_MJA-Morales_HTE-SD.pdf.txtChauca_MJA-Morales_HTE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain83312https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/76702/4/Chauca_MJA-Morales_HTE-SD.pdf.txt8d6fa234e48e44949ac6610e9d6e63eaMD54Chauca_MJA-Morales_HTE.pdf.txtChauca_MJA-Morales_HTE.pdf.txtExtracted texttext/plain89677https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/76702/6/Chauca_MJA-Morales_HTE.pdf.txt9b3c4f180531aed825ca08f815df9b86MD56THUMBNAILChauca_MJA-Morales_HTE-SD.pdf.jpgChauca_MJA-Morales_HTE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4932https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/76702/5/Chauca_MJA-Morales_HTE-SD.pdf.jpgc7d606e3d392072d474ae311f0444f2aMD55Chauca_MJA-Morales_HTE.pdf.jpgChauca_MJA-Morales_HTE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4932https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/76702/7/Chauca_MJA-Morales_HTE.pdf.jpgc7d606e3d392072d474ae311f0444f2aMD5720.500.12692/76702oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/767022022-01-13 22:06:53.112Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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