Procrastinación académica y adicción a las redes sociales en estudiantes de un instituto superior del distrito de Laredo

• Autores: Espinoza Narro, Lucero del Rocío, Ibañez Ibañez, Isabel Sthephany
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/45713
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/45713
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Procrastinación; Redes sociales en línea; Adicción a Internet; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

En el presente estudio de diseño correlacional y tipo descriptivo, tuvo como propósito general determinar la correlacional entre la procrastinación académica y adicción a las redes sociales en una muestra de 254 estudiantes del instituto superior del distrito de Laredo. Se utilizó la escala de procrastinación académica (EPA) y el cuestionario de adicción a las redes sociales (ARS). En los resultados a nivel de dimensiones, se encontró correlaciones inversas con tamaño del efecto grande entre autorregulación académica con la dimensión obsesión (r= - .58), además con tamaño de efecto moderado con la dimensión falta de control (r= -.30) y uso excesivo (r= -.30). También se encontraron correlaciones directas con tamaño de efecto moderado entre postergación de actividades con la dimensión obsesión (r= .41) y falta de control personal (r= .30), además con tamaño del efecto pequeño con la dimensión uso excesivo (r= .29).