Modelo de gestión educativa para fortalecer la calidad educativa del Colegio Militar Pedro Ruiz Gallo de Piura, 2021

• Autor: Palacios Chinga, Javier Alexander
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/93298
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/93298
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calidad de servicio; Instituciones educativas; Gestión educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo proponer un modelo de gestión educativa para fortalecer la calidad educativa en los Colegios Militares. La metodología utilizada fue de tipo básica y de diseño descriptivo, propositivo; para el diagnóstico de la calidad educativa se aplicó una ficha de recolección de datos validada por juicio de expertos. Para el análisis e identificación de los componentes del modelo se realizó revisión de literatura sobre modelos de gestión educativa y gestión escolar en bases de datos como Scopus, SciELO, Dialnet, LA Referencia, Redalyc, Latindex y Google académico. Se elaboró un modelo de gestión educativa basado en las propuestas de Pozner, Casassus, Castro, Castro J., Bertel-Narváez, Viloria-Escobar, Sánchez- Buitrago, Ministerio de Educación (MINEDU) y Escuelas de Calidad de México, donde se proponen las dimensiones directivas, administrativa-financiera, académica-militar, comunitaria e investigativa. En conclusión, para fortalecer la calidad educativa de un colegio militar aparte de las propuestas por el MINEDU se deben incluir las dimensiones académica-militar (sinergia organizacional) y la investigativa para elaborar estrategias didácticas aplicadas a un sistema de internado con régimen militar.