Estrés laboral y desempeño docente durante las clases virtuales en educadores de la I.E. Mariscal Cáceres - Ayacucho, 2021
Descripción del Articulo
Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés laboral y desempeño docente durante las clases virtuales en educadores de la I.E. Mariscal Cáceres, Ayacucho 2021. El estudio se realizó mediante el enfoque cuantitativo, del tipo básica, diseño no experimental correlaciona...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/83244 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/83244 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrés laboral Desempeño docente Institución educativa https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés laboral y desempeño docente durante las clases virtuales en educadores de la I.E. Mariscal Cáceres, Ayacucho 2021. El estudio se realizó mediante el enfoque cuantitativo, del tipo básica, diseño no experimental correlacional y transversal. Nuestra población y muestra fueron 60 colaboradores que pertenecen al área administrativa y docente de la institución educativa, se obtuvo los datos a través de la aplicación de dos cuestionarios adaptados y evaluados por especialistas. El resultado de esta investigación indicó la no existencia de relación significativa entre las variables: estrés laboral y el desempeño docente (rs= 181, p=167), por lo que se aceptó la hipótesis nula. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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