Uso de aulas virtuales de aprendizaje en Moodle y las innovaciones pedagógicas en estudiantes de un instituto de Arequipa, 2022

• Autor: Villagra Delgado, Jesus Alexey
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/98000
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/98000
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Innovaciones pedagógicas; Plataforma MOODLE; Aprendizaje Significativo; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Esta investigación tiene como objetivo determinar la correlación entre el uso de un aula virtual de aprendizaje en Moodle y las innovaciones pedagógicas en estudiantes de un instituto de Arequipa, 2022, es una investigación de tipo explicativo correlacional, con diseño no experimental transversal, con enfoque cuantitativo; para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario sobre aulas virtuales en Moodle e innovaciones pedagógicas, se midió la correlación de las variables y dimensiones a través de la correlación de Spearman, para poder aceptar o rechazar nuestra hipótesis, los resultados obtenidos fueron de rs=.328 con la significancia p menor .05, entonces se puede decir que si existe una correlación positiva baja entre las variables de investigación.