E-learning y participación de padres de familia en la Institución Educativa Generalísimo José de San Martín, Trujillo, 2021

• Autor: Córdova Minchola, María Esther
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/89279
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/89279
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje a distancia; Instituciones educativas; Educación virtual; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación determinó la relación del E-learning y la participación de los padres de familia en la Institución Educativa Generalísimo José de San Martín, Trujillo, 2021. La metodología cuantitativa con diseño correlacional causal contó con 170 encuestados, quienes respondieron dos cuestionarios validados y confiables, α = 0.936 y α = 0.922. Específicamente, el e-learning en los padres de familia fue 69.4 % y la participación en los padres de familia fue 64.7 %, ambos en nivel medio. Se encontró relación del e-learning y la participación en crianza igual a 51,2% con R = 0.409; e-learning y la participación en comunicación igual a 62.9% con R = 0.447; elearning y la participación voluntaria igual a 58.8% con R = 0.606; e-learning y la participación en aprendizaje en casa igual a 59.4% con R = 0.605; e-learning y la participación en toma de decisiones igual a 51.2% con R = 0.346; e-learning y la participación en la comunidad en casa igual a 59.4% con R = 0.546. En conclusión, se comprobó la relación directa y significativa entre e-learning y participación de los padres mediante el coeficiente Rho de Spearman = 0.608 y p = 0.000; con un nivel medio de asociación 58.8%.