Política educativa y su influencia en la educación remota de las instituciones educativas de la Red 1 UGEL Santa, 2021

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La investigación titulada Política Educativa y su influencia en la Educación Remota de las Instituciones Educativas de la Red 1 UGEL Santa, 2021, tuvo como objetivo establecer la relación entre las políticas educativas y la educaciónremota en centros educativos de la red 1 UGEL Santa, 2021. El estud...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: De La Cruz Haro, Aydee Juliana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/85005
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Nivel de acceso:acceso abierto
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Instituciones educativas
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description La investigación titulada Política Educativa y su influencia en la Educación Remota de las Instituciones Educativas de la Red 1 UGEL Santa, 2021, tuvo como objetivo establecer la relación entre las políticas educativas y la educaciónremota en centros educativos de la red 1 UGEL Santa, 2021. El estudio desarrollado fue de tipo Básica, pura o teórica, el diseño fue no experimental, descriptivo correlacional transversal, se describió relaciones entre dos o más categorías, conceptos o variables en un único momento su objetivo es las variables y su incidencia de interrelación en un momento dado, para efectos de la investigación la muestra fue seleccionada a 3 instituciones educativas de la Red 1 UGEL Santa y por cada institución se seleccionará a 20 docentes, haciendo un total de 60 docentes y se utilizará la técnica no probabilística por conveniencia. Los resultados demuestran que la variable política educativainfluye en un 22,7% en la variable Educación remota. con un coeficiente de determinación R2 = 0,227. Se concluye que se acepta la hipótesis general dondeindica que, si existe relación directa entre la política educativa y la educación remota de las Instituciones Educativas de la Red 1 UGEL Santa, 2021.
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El estudio desarrollado fue de tipo Básica, pura o teórica, el diseño fue no experimental, descriptivo correlacional transversal, se describió relaciones entre dos o más categorías, conceptos o variables en un único momento su objetivo es las variables y su incidencia de interrelación en un momento dado, para efectos de la investigación la muestra fue seleccionada a 3 instituciones educativas de la Red 1 UGEL Santa y por cada institución se seleccionará a 20 docentes, haciendo un total de 60 docentes y se utilizará la técnica no probabilística por conveniencia. Los resultados demuestran que la variable política educativainfluye en un 22,7% en la variable Educación remota. con un coeficiente de determinación R2 = 0,227. Se concluye que se acepta la hipótesis general dondeindica que, si existe relación directa entre la política educativa y la educación remota de las Instituciones Educativas de la Red 1 UGEL Santa, 2021.ChimboteEscuela de PosgradoGestión de Políticas PúblicasBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaFin de la pobrezaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRealidad virtual en la educaciónInstituciones educativasPolíticas educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Política educativa y su influencia en la educación remota de las instituciones educativas de la Red 1 UGEL Santa, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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