Autoestima y Rendimiento Académico en Ciencia Tecnología y Ambiente En Estudiantes del Tercer Grado de Secundaria de una Institución Educativa, Villa Rica, Pasco-2016.

• Autor: Gómez Egoávil, Emilia Tomasa
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35579
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/35579
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; Rendimiento Académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio de investigación titulada Autoestima y rendimiento académico en Ciencia Tecnología y Ambiente en estudiantes del tercer grado de secundaria de una institución educativa, Villa Rica, Pasco-2016, cuyo objetivo general es determinar la relación que existe entre la autoestima y el rendimiento académico en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E. N° 34619 “Leopoldo Krause” La metodología empleada fue de tipo no experimental, diseño descriptivo correlacional, población y muestra es de 65 estudiantes del 3° de educación secundaria de la I.E. “Leopoldo Krause”; se aplicó el instrumento de inventario de Coopersmith de autoestima para la variable 1 y los registros de evaluación del área de Ciencia Tecnología y Ambiente del tercer grado de secundaria. Según el análisis de los resultados se concluye que los estudiantes del tercer grado de secundaria en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente tiene el nivel de autoestima muy baja, que representa el 47.7% y en el rendimiento académico los estudiantes se ubican en el nivel de proceso con 53.8%, el grado de correlación entre la autoestima y rendimiento académico tiene buena correlación según Tau-b de Kendall es t = 0.664.