Conciencia fonológica en la lectura en niños en edad escolar en los años 2013 al 2020

Descripción del Articulo

La investigación realizada tuvo como objetivo general “Analizar información de artículos científicos para determinar cómo contribuye la conciencia fonológica en la lectura en niños de edad escolar en los años 2013 al 2020”. La metodología utilizada es de tipo cuantitativa, con un diseño de revisione...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Medina Silvestre, Ana Rosmery
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/56040
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/56040
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Fonología
Niños
Lectura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_547e3150205c299c75e9eff32010d45c
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/56040
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Conciencia fonológica en la lectura en niños en edad escolar en los años 2013 al 2020
title Conciencia fonológica en la lectura en niños en edad escolar en los años 2013 al 2020
spellingShingle Conciencia fonológica en la lectura en niños en edad escolar en los años 2013 al 2020
Medina Silvestre, Ana Rosmery
Fonología
Niños
Lectura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Conciencia fonológica en la lectura en niños en edad escolar en los años 2013 al 2020
title_full Conciencia fonológica en la lectura en niños en edad escolar en los años 2013 al 2020
title_fullStr Conciencia fonológica en la lectura en niños en edad escolar en los años 2013 al 2020
title_full_unstemmed Conciencia fonológica en la lectura en niños en edad escolar en los años 2013 al 2020
title_sort Conciencia fonológica en la lectura en niños en edad escolar en los años 2013 al 2020
author Medina Silvestre, Ana Rosmery
author_facet Medina Silvestre, Ana Rosmery
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Mendoza Alva, Cecilia Eugenia
dc.contributor.author.fl_str_mv Medina Silvestre, Ana Rosmery
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Fonología
Niños
Lectura
topic Fonología
Niños
Lectura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La investigación realizada tuvo como objetivo general “Analizar información de artículos científicos para determinar cómo contribuye la conciencia fonológica en la lectura en niños de edad escolar en los años 2013 al 2020”. La metodología utilizada es de tipo cuantitativa, con un diseño de revisiones sistemáticas de corte transversal. La población estuvo conformada por 75 artículos científicos encontrados en revistas indexadas, las que se encontraron en los buscadores: SCIELO, SCOPUS, REDALYC Y DIALNET presentados en español o inglés en los últimos 8 años; la muestra de estudio estuvo representada por 25 artículos que pasaron el filtro de selección establecido. Los resultados obtenidos muestran estadísticamente que el desarrollo de la conciencia fonológica incide de manera positiva y significativamente en el aprendizaje de la lectura de los niños. En conclusión, se ha determinado que existe influencia directa y significativa con respecto a la conciencia fonológica en la lectura en estudiantes de edad escolar en los años 2013 al 2020. De conformidad con esta revisión, se presenta una propuesta sobre programas de conciencia fonológica cuya finalidad es mejorar el proceso lector en los estudiantes.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-03-30T17:26:44Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-03-30T17:26:44Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/56040
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/56040
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/1/Medina_SAR-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/2/Medina_SAR.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/4/Medina_SAR-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/6/Medina_SAR.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/5/Medina_SAR-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/7/Medina_SAR.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv de53c208916c808ef9c118da1108337c
02e5c7fa231fb06a6a48b6df33b2acec
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
d8f4caf01f74110ea5fcc28faa0aec18
a0dbac9efb542823a9c5cb3e965e8021
ac85b7764e66f56764e43bbef01a45e1
ac85b7764e66f56764e43bbef01a45e1
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921523364724736
spelling Mendoza Alva, Cecilia EugeniaMedina Silvestre, Ana Rosmery2021-03-30T17:26:44Z2021-03-30T17:26:44Z2021https://hdl.handle.net/20.500.12692/56040La investigación realizada tuvo como objetivo general “Analizar información de artículos científicos para determinar cómo contribuye la conciencia fonológica en la lectura en niños de edad escolar en los años 2013 al 2020”. La metodología utilizada es de tipo cuantitativa, con un diseño de revisiones sistemáticas de corte transversal. La población estuvo conformada por 75 artículos científicos encontrados en revistas indexadas, las que se encontraron en los buscadores: SCIELO, SCOPUS, REDALYC Y DIALNET presentados en español o inglés en los últimos 8 años; la muestra de estudio estuvo representada por 25 artículos que pasaron el filtro de selección establecido. Los resultados obtenidos muestran estadísticamente que el desarrollo de la conciencia fonológica incide de manera positiva y significativamente en el aprendizaje de la lectura de los niños. En conclusión, se ha determinado que existe influencia directa y significativa con respecto a la conciencia fonológica en la lectura en estudiantes de edad escolar en los años 2013 al 2020. De conformidad con esta revisión, se presenta una propuesta sobre programas de conciencia fonológica cuya finalidad es mejorar el proceso lector en los estudiantes.TrujilloEscuela de PosgradoInnovaciones Pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVFonologíaNiñosLecturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Conciencia fonológica en la lectura en niños en edad escolar en los años 2013 al 2020info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctora en Educación18120004https://orcid.org/0000-0002-3640-277945642131199018Chunga Pingo, GabyMendoza Alva, Cecilia EugeniaNeciosup Obando, Jorge Eduardohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMedina_SAR-SD.pdfMedina_SAR-SD.pdfapplication/pdf1020005https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/1/Medina_SAR-SD.pdfde53c208916c808ef9c118da1108337cMD51Medina_SAR.pdfMedina_SAR.pdfapplication/pdf1486808https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/2/Medina_SAR.pdf02e5c7fa231fb06a6a48b6df33b2acecMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTMedina_SAR-SD.pdf.txtMedina_SAR-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain136116https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/4/Medina_SAR-SD.pdf.txtd8f4caf01f74110ea5fcc28faa0aec18MD54Medina_SAR.pdf.txtMedina_SAR.pdf.txtExtracted texttext/plain141474https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/6/Medina_SAR.pdf.txta0dbac9efb542823a9c5cb3e965e8021MD56THUMBNAILMedina_SAR-SD.pdf.jpgMedina_SAR-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4261https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/5/Medina_SAR-SD.pdf.jpgac85b7764e66f56764e43bbef01a45e1MD55Medina_SAR.pdf.jpgMedina_SAR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4261https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/56040/7/Medina_SAR.pdf.jpgac85b7764e66f56764e43bbef01a45e1MD5720.500.12692/56040oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/560402021-11-11 13:26:06.959Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.83948
Conciencia fonológica en la lectura en niños en edad escolar en los años 2013 al 2020
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares