Herramientas educaplay para mejorar las competencias de las matemáticas en los alumnos de una institución educativa Puerto Inca, 2022

Descripción del Articulo

El objetivo del estudio fue determinar si la herramienta Educaplay mejora las competencias de las matemáticas en los alumnos de una Institución Educativa Puerto Inca, 2022. La metodología utilizada fue de diseño experimental de nivel preexperimental, su enfoque fue cuantitativo de nivel explicativo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lino Mendez, Daniela Omayra
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/106590
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencia
Instituciones educativas
Matemáticas
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description El objetivo del estudio fue determinar si la herramienta Educaplay mejora las competencias de las matemáticas en los alumnos de una Institución Educativa Puerto Inca, 2022. La metodología utilizada fue de diseño experimental de nivel preexperimental, su enfoque fue cuantitativo de nivel explicativo y de corte longitudinal, la muestra estuvo estructurada por 14 estudiantes, se utilizó como instrumento una Prueba para medir las competencias matemáticas. Los resultados obtenidos muestran que la herramienta Educaplay si mejora significativamente la dimensión ejercicios de números en los alumnos. Por tener estadísticamente una significancia de 0,007 y menor al 5%. Con una significancia igual a 0,000 y menor al 5%, por lo tanto, se acepta que la herramienta Educaplay si mejora significativamente la dimensión soluciona problemas de precisión, igualdad y variación en los alumnos. De igual manera, se determinó que el valor de significancia es igual a 0,000 y menor al 5%. Con lo cual se concluye que la herramienta Educaplay si mejora significativamente la dimensión manejo de información e incertidumbre en los alumnos. También, con una significancia de 0,009 menor al 5%. Se concluye que la herramienta Educaplay si mejora significativamente la dimensión diseño, desplazamiento y ubicación en los alumnos. Se concluye que la herramienta Educaplay si mejora significativamente las competencias de las matemáticas en los alumnos, debido a que estadísticamente se obtuvo una significancia igual a 0,012 y menor al 5%.
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Con una significancia igual a 0,000 y menor al 5%, por lo tanto, se acepta que la herramienta Educaplay si mejora significativamente la dimensión soluciona problemas de precisión, igualdad y variación en los alumnos. De igual manera, se determinó que el valor de significancia es igual a 0,000 y menor al 5%. Con lo cual se concluye que la herramienta Educaplay si mejora significativamente la dimensión manejo de información e incertidumbre en los alumnos. También, con una significancia de 0,009 menor al 5%. Se concluye que la herramienta Educaplay si mejora significativamente la dimensión diseño, desplazamiento y ubicación en los alumnos. Se concluye que la herramienta Educaplay si mejora significativamente las competencias de las matemáticas en los alumnos, debido a que estadísticamente se obtuvo una significancia igual a 0,012 y menor al 5%.PiuraEscuela de PosgradoAtención integral del infante, niño y adolescenteBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCompetenciaInstituciones educativasMatemáticashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Herramientas educaplay para mejorar las competencias de las matemáticas en los alumnos de una institución educativa Puerto Inca, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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