Programa “Ruway yachay” en las habilidades cognitivas en estudiantes de farmacia de un instituto de educación superior, Independencia 2024

• Autor: Mamani Mamani, Raul
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150867
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/150867
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Taxonomía revisada de bloom; Recordar; Comprender; Aplicar; Analizar; Evaluar; Crear; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación titulada Programa “Ruway yachay” en las habilidades cognitivas en estudiantes de farmacia de un instituto de educación superior, Independencia 2024 tiene como propósito mejorar la calidad de la educación y alcanzar los objetivos educativos de la Agenda 2030, según el ODS4. El objetivo fue determinar la influencia del programa "Ruway yachay" en las habilidades cognitivas estudiantiles. Se desarrolló un estudio de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, subdiseño cuasiexperimental a una muestra de 52 estudiantes con grupos control y experimental, mediante el muestreo no probabilístico. Se empleó como técnica la prueba mediante la aplicación de un examen escrito pretest y postest. La confiabilidad del instrumento fue 0,72 (KR20 modificado por Horst) y el CVC fue 0,996. Se realizó 14 sesiones teórico-prácticas. En el análisis descriptivo, durante la evaluación postest, el grupo experimental mostró una media de 13,6, mientras que el grupo control registró 6,7; en el pretest, estos valores fueron de 7,5 y 6,9 respectivamente. En términos de análisis inferencial, la prueba de hipótesis t de Student (-8,714) reveló un nivel de significancia de p = 0,000. Por lo tanto, se concluye que el programa "Ruway Yachay" tiene un efecto significativo en el desarrollo de habilidades cognitivas (p < 0,05).