Habilidades grupales del director y desempeño docente en las instituciones educativas de la Red Nº 15, Lurigancho, 2018

• Autor: Andia Cusi, Elizabeth Evelyn
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/41916
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/41916
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades grupales del director; Desempeño docente; Correlación directa positiva; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Desempeño docente que tuvo 20 ítems, cuya confiablidad es de 0.874. Los resultados que se evidenciaron con respecto a las Habilidades Grupales del Director fueron: que el 53, 2% de los docentes en las Instituciones Educativas de la Red Nº 15, Lurigancho, 2018 percibieron como nivel alto, el 36,4% indica que presenta nivel medio y el 10,4% como nivel bajo; con respecto a la variable Desempeño docente nos muestra que el 92,2% de los docentes en las Instituciones Educativas de la Red Nº 15, Lurigancho, 2018 poseen nivel alto de Desempeño docente alto y el 7,8% lo presenta como nivel medio. La información se procesó mediante la estadística inferencial utilizando la correlación de Spearman. Los resultados muestran que existe una correlación significativa entre la variable Habilidades grupales del director y la variable Desempeño docente, de acuerdo al resultado de la Correlación de Spearman existe un nivel de correlación directa positiva con un coeficiente de correlación de 0, 712** de y como el valor de probabilidad (p=0,000) es menor que el valor 0,01 se toma la decisión de rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna. Finalmente se concluyó que las Habilidades Grupales del Director percibido por los docentes se relaciona significativamente con el Desempeño docente en las instituciones educativas de la Red Nº15, Lurigancho, 2018 quedando verificada la hipótesis general. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre Habilidades grupales del director y desempeño docente en las instituciones educativas de la Red Nº15, Lurigancho, 2018. Es una investigación no experimental, transeccional correlacional. La población estuvó conformada por 96 docentes, cuya muestra estuvo constituida por 77 profesores a quienes se le aplicó el instrumentos Escala de Likert. La primera escala de medición denominada Habilidades grupales del director tuvo 19 ítems, cuya confiabilidad obtenida con el alfa de Cronbach es 0.944; y la segunda escala de medición de