Estilos de afrontamiento y bienestar psicológico como predictores del burnout en docentes de educación básica regular de San Miguel

• Autor: Lozano Quiroz, Aliz Martha
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162796
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162796
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Burnout; Afrontamiento; Bienestar psicológico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación buscó determinar en qué medida los estilos de afrontamiento y el bienestar psicológico predicen el burnout en docentes de educación básica regular de San Miguel. El tipo de investigación empleado es básico, cuantitativo y diseño de predicción de comportamientos. Para la recolección de datos se empleó el Inventario de Burnout de Maslach MBI, la Escala de Bienestar Psicológico BIEPS-A y COPE-28. La muestra son 300 docentes de instituciones educativas. Los resultados mostraron que los estilos de afrontamiento y bienestar psicológico explican el burnout en un 8.28%, teniendo un coeficiente de determinación de R2 de .0828. Asimismo, el afrontamiento como variable independiente, mostró un valor de coeficiente de determinación de R2=.077, lo cual explica el 7.7% de la variabilidad. No obstante, el bienestar psicológico como variable predictora, no mostró un valor estadísticamente significativo, por lo que se señaló que no tiene influencia sobre el burnout. Se concluye indicando que los hallazgos aportan a la comprensión de las variables, demostrado mediante la influencia del afrontamiento y bienestar psicológico sobre el burnout como un modelo conjunto.