Estilos de afrontamiento y bienestar psicológico como predictores del burnout en docentes de educación básica regular de San Miguel

Descripción del Articulo

La presente investigación buscó determinar en qué medida los estilos de afrontamiento y el bienestar psicológico predicen el burnout en docentes de educación básica regular de San Miguel. El tipo de investigación empleado es básico, cuantitativo y diseño de predicción de comportamientos. Para la rec...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lozano Quiroz, Aliz Martha
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162796
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Materia:Burnout
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description La presente investigación buscó determinar en qué medida los estilos de afrontamiento y el bienestar psicológico predicen el burnout en docentes de educación básica regular de San Miguel. El tipo de investigación empleado es básico, cuantitativo y diseño de predicción de comportamientos. Para la recolección de datos se empleó el Inventario de Burnout de Maslach MBI, la Escala de Bienestar Psicológico BIEPS-A y COPE-28. La muestra son 300 docentes de instituciones educativas. Los resultados mostraron que los estilos de afrontamiento y bienestar psicológico explican el burnout en un 8.28%, teniendo un coeficiente de determinación de R2 de .0828. Asimismo, el afrontamiento como variable independiente, mostró un valor de coeficiente de determinación de R2=.077, lo cual explica el 7.7% de la variabilidad. No obstante, el bienestar psicológico como variable predictora, no mostró un valor estadísticamente significativo, por lo que se señaló que no tiene influencia sobre el burnout. Se concluye indicando que los hallazgos aportan a la comprensión de las variables, demostrado mediante la influencia del afrontamiento y bienestar psicológico sobre el burnout como un modelo conjunto.
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No obstante, el bienestar psicológico como variable predictora, no mostró un valor estadísticamente significativo, por lo que se señaló que no tiene influencia sobre el burnout. Se concluye indicando que los hallazgos aportan a la comprensión de las variables, demostrado mediante la influencia del afrontamiento y bienestar psicológico sobre el burnout como un modelo conjunto.TrujilloPrograma Académico de Doctorado en PsicologíaDesarrollo OrganizacionalEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVBurnoutAfrontamientoBienestar psicológicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Estilos de afrontamiento y bienestar psicológico como predictores del burnout en docentes de educación básica regular de San Miguelinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en PsicologíaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludDoctora en Psicología0286647718159571https://orcid.org/0000-0003-2224-8528https://orcid.org/0000-0003-0170-606745475155313028Samanamud Ramirez, Olga ElizabethVera Calmet, Velia GracielaNoe Grijalva, Hugo Martinhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALLozano_QAM-SD.pdfLozano_QAM-SD.pdfapplication/pdf447582https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162796/1/Lozano_QAM-SD.pdf866f79dfc54deaf2405a4ac627824eceMD51Lozano_QAM-IT.pdfLozano_QAM-IT.pdfapplication/pdf5759120https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162796/2/Lozano_QAM-IT.pdfaaa72c2fd1473b863822c2f030a08c52MD52Lozano_QAM.pdfLozano_QAM.pdfapplication/pdf1181248https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162796/3/Lozano_QAM.pdf1efc92525087710b7ba4dbc426be1fc5MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162796/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTLozano_QAM-SD.pdf.txtLozano_QAM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain8046https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162796/5/Lozano_QAM-SD.pdf.txteb36389c4ef2ed3c5b700620b126874eMD55Lozano_QAM-IT.pdf.txtLozano_QAM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3985https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162796/7/Lozano_QAM-IT.pdf.txt4b5430278f8e8747d90d00d52e7b3534MD57Lozano_QAM.pdf.txtLozano_QAM.pdf.txtExtracted texttext/plain110997https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162796/9/Lozano_QAM.pdf.txt99a3a102f9e05cc112d988ab11649311MD59THUMBNAILLozano_QAM-SD.pdf.jpgLozano_QAM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5511https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162796/6/Lozano_QAM-SD.pdf.jpg40aad0752d71f7c171005b8a5e9e5d2eMD56Lozano_QAM-IT.pdf.jpgLozano_QAM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4524https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162796/8/Lozano_QAM-IT.pdf.jpg6eafebc09df592e27545ace03a03ac4fMD58Lozano_QAM.pdf.jpgLozano_QAM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5511https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162796/10/Lozano_QAM.pdf.jpg40aad0752d71f7c171005b8a5e9e5d2eMD51020.500.12692/162796oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1627962025-03-13 22:18:39.819Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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