Perfil profesional y su incidencia en la calidad educativa de docentes en la Unidad Educativa “Eladio Roldós Barreiro”, Ecuador, 2021

Descripción del Articulo

La investigación tiene como objetivo determinar la influencia del perfil profesional en la calidad educativa de docentes en la unidad educativa “Eladio Roldós Barreiro”, Ecuador, 2021. El problema de la investigación ¿Qué influencia tiene el perfil profesional en la calidad educativa de docentes en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vera Calderón, Patricia Elizabeth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/78395
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Calidad educativa
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description La investigación tiene como objetivo determinar la influencia del perfil profesional en la calidad educativa de docentes en la unidad educativa “Eladio Roldós Barreiro”, Ecuador, 2021. El problema de la investigación ¿Qué influencia tiene el perfil profesional en la calidad educativa de docentes en la unidad educativa “Eladio Roldós Barreiro”, Ecuador, 2021? y la hipótesis de si existe influencia entre el perfil profesional y la calidad educativa de docentes en la unidad educativa “Eladio Roldós Barreiro”, Ecuador, 2021; con una metodología de tipo cuantitativo de nivel descriptivo correlacional causal y diseño no experimental, con una población y muestra conformada por 71 docentes a quienes se le aplico el cuestionario como instrumento para obtener los resultados. Con el procesamiento estadístico de los datos se obtuvo como resultado que el coeficiente Rho Spearman es de -,023 indicando que existe una correlación negativa muy baja de la variable calidad educativa hacia la variable perfil profesional y el valor de significancia es de ,850 que es mayor a 0,05 por lo tanto se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis de la investigación. Respecto a R refleja el valor de ,000 demostrando que el perfil profesional no influye en la calidad educativa.
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Con el procesamiento estadístico de los datos se obtuvo como resultado que el coeficiente Rho Spearman es de -,023 indicando que existe una correlación negativa muy baja de la variable calidad educativa hacia la variable perfil profesional y el valor de significancia es de ,850 que es mayor a 0,05 por lo tanto se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis de la investigación. Respecto a R refleja el valor de ,000 demostrando que el perfil profesional no influye en la calidad educativa.PiuraEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalFortalecimiento de la democracia, ciudadanía y cultura de pazEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCalidad educativaDocentesInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Perfil profesional y su incidencia en la calidad educativa de docentes en la Unidad Educativa “Eladio Roldós Barreiro”, Ecuador, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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