Juegos psicomotores para el desarrollo cognitivo en preescolares de una Institución Educativa Tumbes, 2023

Descripción del Articulo

El objetivo principal del estudio fue determinar si los juegos psicomotores influyen en el desarrollo cognitivo en preescolares de una institución educativa Tumbes, 2023. Se utilizo un diseño experimental de alcance preexperimental de enfoque cuantitativo y de tipo aplicada. La muestra estuvo consti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Olivos Velasquez, Vicqui Rocsana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/139451
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Juegos psicomotores
Desarrollo cognitivo
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description El objetivo principal del estudio fue determinar si los juegos psicomotores influyen en el desarrollo cognitivo en preescolares de una institución educativa Tumbes, 2023. Se utilizo un diseño experimental de alcance preexperimental de enfoque cuantitativo y de tipo aplicada. La muestra estuvo constituida por 14 estudiantes de preescolar. Los resultados muestran que el valor de significancia (sig.=024<0,05) permite establecer que el programa de juegos psicomotores ha tenido una influencia significativa en la dimensión simbólica de prescolares de una institución educativa. Asimismo, el valor de significancia (sig.=018<0,05) permite establecer que el programa de juegos psicomotores ha tenido una influencia significativa en el pensamiento intuitivo del desarrollo cognitivo de prescolares de una institución educativa. Se concluye que el valor de significancia (sig.=009<0,05) permite establecer que el programa de juegos psicomotores ha tenido una influencia significativa en el desarrollo cognitivo en prescolares de una institución educativa.
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Asimismo, el valor de significancia (sig.=018<0,05) permite establecer que el programa de juegos psicomotores ha tenido una influencia significativa en el pensamiento intuitivo del desarrollo cognitivo de prescolares de una institución educativa. Se concluye que el valor de significancia (sig.=009<0,05) permite establecer que el programa de juegos psicomotores ha tenido una influencia significativa en el desarrollo cognitivo en prescolares de una institución educativa.PiuraEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVJuegos psicomotoresDesarrollo cognitivoPensamiento intuitivohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Juegos psicomotores para el desarrollo cognitivo en preescolares de una Institución Educativa Tumbes, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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