Políticas educativas en la calidad de la enseñanza del inglés de una IE Tingo María-2024

• Autor: Terrones Casas, Darcy Eduardo
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/155280
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/155280
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Políticas educativas; Enseñanza; Inglés; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

Esta investigación tiene como objetivo examinar cómo las políticas educativas afectan la efectividad de la enseñanza del inglés en el Colegio de Tingo María. A nivel mundial, el dominio del inglés es crucial para la interacción, obtención de información y participación en la economía y cultura globales. A nivel nacional, Perú ha enfatizado la inclusión del inglés en su sistema educativo, aunque enfrenta desafíos estructurales. A nivel institucional, el Colegio de Tingo María busca mejorar la competencia en inglés, enfrentando desafíos específicos. La investigación evaluará cómo estas políticas han fortalecido las habilidades lingüísticas y la calidad educativa, explorando su implementación y efectividad. Se plantea si estas políticas realmente mejoran la enseñanza del inglés y cómo afectan la calidad educativa en Tingo María. Se examinan problemas específicos como la participación democrática y la capacitación docente en relación con la enseñanza del inglés. El estudio busca identificar mejoras y recomendaciones para elevar el nivel educativo y la excelencia pedagógica del inglés en esta institución.