Expresión de emociones a través de las artes plásticas en niños del segundo ciclo: una revisión sistemática

• Autores: Cipriano Lazaro, Geraldine, Ruiz Sucari, Lizbeth Pamela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/107874
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/107874
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comunicación; Revisión sistemática; Emociones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En la actualidad, las artes plásticas cumplen un rol fundamental en la expresión emocional; los niños del nivel inicial se encuentran en proceso de alcanzar la madurez del lenguaje verbal, por lo que deben recurrir a la expresión no verbal como su principal mecanismo de expresión. El presente estudio logró identificar cómo las artes plásticas favorecen el proceso de expresión emocional en niños del segundo ciclo de educación durante el periodo de aislamiento social obligatorio. La investigación se desarrolló como revisión sistemática, con el objetivo de analizar las teorías más predominantes que explican la expresión de emociones a través de las artes plásticas. La muestra lo integró artículos indexados científicos, las fuentes de consultas se ubicaron en: Science Direct, Redalyc, Scielo, Dialnet. El estudio concluyó que las artes plásticas se componen de tres dimensiones: sensibilidad, expresión y creatividad; y que entre las teorías predominantes dentro de la expresión de emociones a través de las artes plásticas se encontraron: la educación artística y la expresión de emociones, la imagen como medio de expresión, la diversidad expresiva por medio del arte, el arte para guardar emociones, las artes plásticas como potencial terapéutico y las artes plásticas como mecanismo de comunicación