Implementación de biblioteca escolar para incremento de hábitos lectores en tercer año básico en una institución educativa, Babahoyo- Ecuador 2022

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La biblioteca escolar es un espacio privilegiado en el cual están disponibles los materiales educativos en diferentes formatos y vehiculizan el acceso a la información; por otro lado, los hábitos lectores son las actividades recurrentes que desarrollan el estudiante para acceder a la información que...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Alcivar Diaz, Gladys Edith
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/93624
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/93624
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Bibliotecas escolares
Lectura
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description La biblioteca escolar es un espacio privilegiado en el cual están disponibles los materiales educativos en diferentes formatos y vehiculizan el acceso a la información; por otro lado, los hábitos lectores son las actividades recurrentes que desarrollan el estudiante para acceder a la información que le interesa y sobre la que desea informarse. Esta investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera la implementación de la biblioteca escolar fomenta de manera significativa el incremento de los hábitos lectores en los estudiantes del tercero de básico en una instrucción educativa, Babahoyo-Ecuador 2022, se empleó una metodología cuantitativa, de tipo aplicada, nivel explicativo, con un diseño experimental de tipo preexperimental, de corte longitudinal; con una muestra no probabilística de 25 estudiantes; para la primera variable se aplicó un y para la segunda variable se construyó un cuestionario de 28 items, válido y fiable para su aplicación. Los resultados mostraron que tanto en la variable como en las dimensiones la variable dependiente el programa registro una influencia significativa, por lo que se concluyó que la implementación de la biblioteca escolar fomentó de manera significativa el incremento de los hábitos lectores (sig = ,000) en los estudiantes del tercero de básico en una instrucción educativa, Babahoyo-Ecuador 2022.
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Esta investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera la implementación de la biblioteca escolar fomenta de manera significativa el incremento de los hábitos lectores en los estudiantes del tercero de básico en una instrucción educativa, Babahoyo-Ecuador 2022, se empleó una metodología cuantitativa, de tipo aplicada, nivel explicativo, con un diseño experimental de tipo preexperimental, de corte longitudinal; con una muestra no probabilística de 25 estudiantes; para la primera variable se aplicó un y para la segunda variable se construyó un cuestionario de 28 items, válido y fiable para su aplicación. Los resultados mostraron que tanto en la variable como en las dimensiones la variable dependiente el programa registro una influencia significativa, por lo que se concluyó que la implementación de la biblioteca escolar fomentó de manera significativa el incremento de los hábitos lectores (sig = ,000) en los estudiantes del tercero de básico en una instrucción educativa, Babahoyo-Ecuador 2022.PiuraEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVBibliotecas escolaresLecturaPromoción de la lecturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Implementación de biblioteca escolar para incremento de hábitos lectores en tercer año básico en una institución educativa, Babahoyo- Ecuador 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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