Involucramiento de los padres de familia y desarrollo integral de sus hijos de 5 años de edad, de la Institución Educativa Inicial #315 de la ciudad de Tarapoto

• Autores: Del Águila Gerrero, Carla Amor, García Paredes, Delia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2009
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/139597
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/139597
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Padres e hijos; Desarrollo integral; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

La presente investigación se realizó en la Institución Educativa Inicial Estatal #315 de la Ciudad de Tarapoto, con el objetivo de determinar la relación existente entre el involucramiento de los padres de familia y el Desarrollo Integral de sus hijos. La investigación es de tipo exploratorio-correlacional. Se utilizó una muestra de 66 parejas de padres de familia y 66 niños de ambos sexos, de 5 años de edad. Fue desarrollada durante los meses de Abril a Diciembre del presente año. Para evaluar ambas poblaciones se construyeron dos instrumentos de medición psicométrica, un cuestionario y una prueba; para la evaluación de los padres de familia se utilizó el Cuestionario del involucramiento de los Padres de familia (CIP); y para evaluar a los Niños, se utilizó la Prueba del Desarrollo Integral del niño de 5 años de edad (POI). Los resultados indican que el mayor porcentaje de Padres de familia de la Institución Educativa Inicial Estatal #315 de la Ciudad de Tarapoto, no se involucra en el desarrollo integral de sus hijos, indicándonos éste, que no existe relación significativa entre ambos.