Efecto de la Neuroeducación sobre las estrategias en la enseñanza a niños con necesidades educativas especiales: Una revisión bibliográfica

Descripción del Articulo

El presente estudio busca evidenciar los aportes de la neuroeducación sobre las estrategias utilizadas en los niños con (NEE). Se realizó una exhaustiva búsqueda y acopio de bibliografía albergado en diversas revistas indexadas que se hallan en bases de datos como: Dialnet, Scopus, Scielo, Redalyc y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cárdenas Silva, Dayana Ivette
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157177
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/157177
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Neuroeducación
Neurociencias
Estrategias
Necesidades educativas especiales
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description El presente estudio busca evidenciar los aportes de la neuroeducación sobre las estrategias utilizadas en los niños con (NEE). Se realizó una exhaustiva búsqueda y acopio de bibliografía albergado en diversas revistas indexadas que se hallan en bases de datos como: Dialnet, Scopus, Scielo, Redalyc y Crossref, evidenciando de este modo información verídica y confiable. El objetivo general de esta investigación es analizar el efecto de la Neuroeducación sobre las estrategias en la enseñanza a niños con NEE. En referencia al diseño de este trabajo, es de tipo básica con enfoque cualitativo documental apoyada en la revisión de bibliográfica. En cuanto a la recolección de datos se lleva a cabo la técnica de análisis documental mediante el uso de las fichas bibliográficas. Los resultados arrojaron catorce artículos de relevancia luego de una selección mediante criterios de inclusión y exclusión, dentro de los cuales se evidencia la necesidad de utilizar las estrategias basadas en neuroeducación para la enseñanza de los niños, además de hacer notable la pronta visualización y difusión de aquellas estrategias que parten de la neuroeducación utilizadas en estudiantes con NEE.
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Los resultados arrojaron catorce artículos de relevancia luego de una selección mediante criterios de inclusión y exclusión, dentro de los cuales se evidencia la necesidad de utilizar las estrategias basadas en neuroeducación para la enseñanza de los niños, además de hacer notable la pronta visualización y difusión de aquellas estrategias que parten de la neuroeducación utilizadas en estudiantes con NEE.TrujilloEspecialidad en NeuroeducaciónDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVNeuroeducaciónNeurocienciasEstrategiasNecesidades educativas especialeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Efecto de la Neuroeducación sobre las estrategias en la enseñanza a niños con necesidades educativas especiales: Una revisión bibliográficainfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. 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