Influencia del aplicativo Duolingo en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del 3er grado de secundaria de Piura, 2024

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como propósito determinar la influencia del uso del aplicativo Duolingo en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del 3er grado de secundaria de Piura, 2024. La metodología fue básica, con un diseño no experimental, transversal y enfoque cuantitativo. Como población se consi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Diaz Villegas, Maritza Mariluz, Huertas Infante, Mayra Yesslany
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163902
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/163902
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aplicativo duolingo
Aprendizaje
Idioma inglés
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description El estudio tuvo como propósito determinar la influencia del uso del aplicativo Duolingo en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del 3er grado de secundaria de Piura, 2024. La metodología fue básica, con un diseño no experimental, transversal y enfoque cuantitativo. Como población se consideró a 82 alumnos de 3ero de secundaria de la localidad de Socchabamba, provincia de Ayabaca, departamento de Piura, como muestra se consideró a los 82 estudiantes, debido a que se trató de una muestra censal. Como técnica para la recolección de información se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario, el cual se evaluó y midió según la escala de Likert. Como resultados se encontró que el 73.9% de los estudiantes manejan con facilidad el aplicativo Duolingo, el 14.6% presenta dificultades para emplear el aplicativo en más de un dispositivo, además necesitan de una conexión a internet, lo cual limita su aprendizaje. El 52.4% de los estudiantes destacó que la aplicación ofrece acceso a contenidos, pero que existen costos para acceder a más beneficios. Se concluye que el aplicativo Duolingo influye de manera directa en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera.
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Como resultados se encontró que el 73.9% de los estudiantes manejan con facilidad el aplicativo Duolingo, el 14.6% presenta dificultades para emplear el aplicativo en más de un dispositivo, además necesitan de una conexión a internet, lo cual limita su aprendizaje. El 52.4% de los estudiantes destacó que la aplicación ofrece acceso a contenidos, pero que existen costos para acceder a más beneficios. Se concluye que el aplicativo Duolingo influye de manera directa en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera.TrujilloEspecialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAplicativo duolingoAprendizajeIdioma ingléshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Influencia del aplicativo Duolingo en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del 3er grado de secundaria de Piura, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadDocencia del Inglés como Lengua Extranjera17920579https://orcid.org/0000-0002-9998-87977052197046778933199359Florian Orchessi, Hugo AlejandroMuñoz Angulo, Mary AnnLavalle Terry, Alabelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Diaz_VMM-Huertas_IMY-SD.pdfS_Diaz_VMM-Huertas_IMY-SD.pdfapplication/pdf1481792https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163902/1/S_Diaz_VMM-Huertas_IMY-SD.pdf2de3f711bfc08170b6ed2e3714201989MD51S_Diaz_VMM-Huertas_IMY-IT.pdfS_Diaz_VMM-Huertas_IMY-IT.pdfapplication/pdf5476102https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163902/2/S_Diaz_VMM-Huertas_IMY-IT.pdf270e0d6e19971d78f7e080b2c567081dMD52S_Diaz_VMM-Huertas_IMY.pdfS_Diaz_VMM-Huertas_IMY.pdfapplication/pdf1481792https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163902/3/S_Diaz_VMM-Huertas_IMY.pdfa8baaf0732dbd50d34bea5738b9cb10bMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163902/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/163902oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1639022025-03-24 10:53:26.343Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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