La dramatización como estrategia de aprendizaje en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Particular “Pequeñas Estrellas”, Bellavista-Callao, 2015

• Autor: Ilma Calderón, Verónika
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/3966
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/3966
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Dramatización; Socialización; Comunicación; Creatividad

Esta investigación tiene como objetivo general determinar el nivel de desarrollo de la dramatización como estrategia de aprendizaje en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa Particular “Pequeñas Estrellas “, Bellavista-Callao,2015. La metodología que se emplea es de tipo básica en vista que está orientada al conocimiento de la realidad tal y como se presenta en una situación espacio temporal dada, adquiriendo información y teorización de la variable para ampliar el cuerpo de conocimientos existentes hasta el momento sobre dicha variable; la población ha estado conformada por 30 niños y niñas de 5 años del nivel Inicial y la muestra es la misma siendo en conclusión una muestra censal. Los resultados de la investigación demuestran que los niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa Particular “Pequeñas Estrellas “del distrito de Bellavista-Callao,2015, se encuentra en el nivel de inicio - proceso es decir el 50% de niños evaluados se encuentra en el nivel de inicio, mientras que el otro 50% de niños se encuentra en el nivel de proceso, estos resultados estaría significando que ningún alumno se encuentra en el nivel de logro y por lo contario su desarrollo tendría como meta alcanzar este nivel.