Inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de Los Olivos - 2013

Descripción del Articulo

El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la variable inteligencia emocional y sus componentes intrapersonal. Interpersonal, adaptabilidad, manejo de la tensión y el estado de ánimo y la variable autorregulación del aprendizaje en los estudiantes de quinto de secundaria de la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez Mory, Edith Amelia, Tito Villafuerte, Rosario Maribel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/135468
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/135468
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Inteligencia emocional
Autorregulación
Aprendizaje
Estudiantes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_34a4c57dd157c14649f2c4597080a87d
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/135468
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de Los Olivos - 2013
title Inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de Los Olivos - 2013
spellingShingle Inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de Los Olivos - 2013
Rodríguez Mory, Edith Amelia
Inteligencia emocional
Autorregulación
Aprendizaje
Estudiantes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de Los Olivos - 2013
title_full Inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de Los Olivos - 2013
title_fullStr Inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de Los Olivos - 2013
title_full_unstemmed Inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de Los Olivos - 2013
title_sort Inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de Los Olivos - 2013
author Rodríguez Mory, Edith Amelia
author_facet Rodríguez Mory, Edith Amelia
Tito Villafuerte, Rosario Maribel
author_role author
author2 Tito Villafuerte, Rosario Maribel
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Olano Martínez, Atilio Gamaliel
dc.contributor.author.fl_str_mv Rodríguez Mory, Edith Amelia
Tito Villafuerte, Rosario Maribel
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Inteligencia emocional
Autorregulación
Aprendizaje
Estudiantes
topic Inteligencia emocional
Autorregulación
Aprendizaje
Estudiantes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la variable inteligencia emocional y sus componentes intrapersonal. Interpersonal, adaptabilidad, manejo de la tensión y el estado de ánimo y la variable autorregulación del aprendizaje en los estudiantes de quinto de secundaria de la I. E. 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de los Olivos. En cuanto a la metodología, se ha seguido el diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional. Se aplicó el Inventario de Bar- On para medir la variable inteligencia emocional y el. Test de MSLQ (adaptado EAM) para medir el aprendizaje autorregulado en una muestra de 99 estudiantes, Entre los resultados y las conclusiones, se han encontrado que la correlación entre las variables inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje es de 0.255 baja y positiva ; y su valor de significancia p= 0.011 es inferior a 0.05. Por lo tanto podemos decir que: es significativa y positiva la relación entre la inteligencia emocional y la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes del 5o año de Secundaria de la Institución Educativa N° 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de los Olivos
publishDate 2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-03-13T22:56:15Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-03-13T22:56:15Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2014
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/135468
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/135468
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/4/Rodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/5/Rodriguez_MEA-Tito_VRM.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/6/Rodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/8/Rodriguez_MEA-Tito_VRM.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/7/Rodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/9/Rodriguez_MEA-Tito_VRM.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
4ead056becb556c85494e4a3772c3824
ff9af5b587950485e0e28ae3498af3af
e2b6b0169ccc6487730758ac01bf5166
baf7bc6905210d67cab0a5bc4736bdd2
017ecb086ea01d9fbf86735f0256470d
017ecb086ea01d9fbf86735f0256470d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1812994365065265152
spelling Olano Martínez, Atilio GamalielRodríguez Mory, Edith AmeliaTito Villafuerte, Rosario Maribel2024-03-13T22:56:15Z2024-03-13T22:56:15Z2014https://hdl.handle.net/20.500.12692/135468El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la variable inteligencia emocional y sus componentes intrapersonal. Interpersonal, adaptabilidad, manejo de la tensión y el estado de ánimo y la variable autorregulación del aprendizaje en los estudiantes de quinto de secundaria de la I. E. 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de los Olivos. En cuanto a la metodología, se ha seguido el diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional. Se aplicó el Inventario de Bar- On para medir la variable inteligencia emocional y el. Test de MSLQ (adaptado EAM) para medir el aprendizaje autorregulado en una muestra de 99 estudiantes, Entre los resultados y las conclusiones, se han encontrado que la correlación entre las variables inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje es de 0.255 baja y positiva ; y su valor de significancia p= 0.011 es inferior a 0.05. Por lo tanto podemos decir que: es significativa y positiva la relación entre la inteligencia emocional y la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes del 5o año de Secundaria de la Institución Educativa N° 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de los OlivosTesisLima NorteEscuela de PosgradoProblemas de AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia emocionalAutorregulaciónAprendizajeEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de Los Olivos - 2013info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Problemas de Aprendizaje27825482https://orcid.org/0000-0001-5049-526508545492141027https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALRodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdfRodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdfapplication/pdf12019982https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/4/Rodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdf4ead056becb556c85494e4a3772c3824MD54Rodriguez_MEA-Tito_VRM.pdfRodriguez_MEA-Tito_VRM.pdfapplication/pdf12008889https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/5/Rodriguez_MEA-Tito_VRM.pdfff9af5b587950485e0e28ae3498af3afMD55TEXTRodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdf.txtRodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain9604https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/6/Rodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdf.txte2b6b0169ccc6487730758ac01bf5166MD56Rodriguez_MEA-Tito_VRM.pdf.txtRodriguez_MEA-Tito_VRM.pdf.txtExtracted texttext/plain268552https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/8/Rodriguez_MEA-Tito_VRM.pdf.txtbaf7bc6905210d67cab0a5bc4736bdd2MD58THUMBNAILRodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdf.jpgRodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1883https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/7/Rodriguez_MEA-Tito_VRM-SD.pdf.jpg017ecb086ea01d9fbf86735f0256470dMD57Rodriguez_MEA-Tito_VRM.pdf.jpgRodriguez_MEA-Tito_VRM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1883https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/135468/9/Rodriguez_MEA-Tito_VRM.pdf.jpg017ecb086ea01d9fbf86735f0256470dMD5920.500.12692/135468oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1354682024-10-01 10:33:09.304Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
score 13.888049
Inteligencia emocional y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa 3087 “Carlos Cueto Fernandini” de Los Olivos - 2013
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares