Liderazgo transformacional en las relaciones interpersonales de los docentes de las Instituciones Educativas de la Jornada Escolar Completa – Villa El Salvador 2017

• Autor: Cumbay Flores, Rosario Milagros
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/22397
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/22397
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo transformacional; Relaciones interpersonales; Docentes de las instituciones educativas de la jornada escolar completa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La investigación titulada “Liderazgo transformacional en las relaciones interpersonales de los profesores de las Instituciones Educativas de la Jornada Escolar Completa-Villa El Salvador – 2017, la población en estudio estuvo conformada por 72 docentes y tuvo como objetivo determinar la influencia entre las dos variables. Para la obtención de recolección datos se aplicó la encuesta y como instrumentos se aplicó un cuestionario de Liderazgo transformacional por Bass estructurado por 25 ítems, se aplicó también un cuestionario de relaciones interpersonales por Bisquerra de 58 ítems. Los resultados obtenidos, en la prueba de contraste de la razón de verosimilitud, que el modelo logístico es significativo (p<0,05); se ajusta bien a los datos (Desviación con p<0,05); y explica el 39.7% de la variable dependiente valores de los docentes. Por lo tanto, se decide rechazar la hipótesis nula, es decir: El liderazgo transformacional influye significativamente en los valores de los docentes de las Instituciones Educativas de la Jornada Escolar Completa –Vila El. Salvador – 2017.