Autonomía y su relación con el nivel de socialización en niños de 5 años de I.E.I. N° 156 del Centro Poblado Moyan, Inkahuasi, Ferreñafe - 2016

• Autor: Pintado Tacure, Nelly Betsy
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/16790
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/16790
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autonomía; Socialización; Relación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación correlacional estableció la relación entre autonomía (variable x) y socialización (variable y) en los niños de 5 años de Institución Educativa Inicial Nº 156 del Centro Poblado Moyán, Inkahuasi, Ferreñafe, encontrándose que en Lista de cotejo, 45,60% se ubicó en nivel medio de autonomía; mientras 41,20% en el cuestionario se ubicó en nivel alto de socialización. Estos porcentajes determinaron correlación positiva muy débil entre dimensiones de variable x: autonomía, y: socialización), con nivel de significancia p<0,01(Pearson = ,191**); positiva débil con dimensión cultura de variable socialización, con nivel de significancia p<0,01 (Pearson = 0,356**); constatación de que las variables no guardan relación positiva directa en los niños de la muestra. Se recomienda acentuar el trabajo educativo a través de proyectos que permitan el fortalecimiento de autonomía y potenciación de socialización, en procura de la formación integral de los futuros ciudadanos y la canalización de recursos para la construcción de aprendizajes significativos, cooperativos y solidarios.