El método Dalcroze y la psicomotricidad de los niños (as) de 5 años de la I.E.P.I. "Ricardo Palma" de Jesús María - 2012

• Autores: Jara Francia, Lizbeth, Portal Trujillo, Deborah
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2012
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/116267
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/116267
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Método Dalcroze; Educación rítmica; Experiencia sensorial y motriz; Psicomotricidad; Movimientos locomotores; Movimientos no locomotores; Movimientos manipulativos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente Tesis consta de una investigación de carácter Correlaciona!, cuya finalidad es conocer la relación existente entre el método Dalcroze y la psicomotricidad. La investigación se realizó en la I.E.P.I. “Ricardo Palma” en el aula Arco Iris de 5 años, contando con la totalidad de los estudiantes, 29 alumnos, balanceada entre hombres y mujeres. A dicha muestra se les aplicó la técnica de la observación y 2 listas de cotejo validado por tres expertos. Los resultados obtenidos permiten inferir en términos generales, que es posible establecer una relación inversa moderadamente significativamente entre el método Dalcroze y la psicomotricidad. En este caso se interpreta que existe una relación significativa entre el método Dalcroze y la psicomotricidad. Para comprobar la hipótesis se utilizaron dos listas de cotejo, uno referido a la variable (X) y otro referido a la variable (Y). Las dimensiones de variable (X) método Dalcroze son: Educación rítmica y Experiencia sensorial y motriz, y de la variable (Y) psicomotricidad son: movimientos locomotores, movimientos no locomotores y movimientos manipulativos. Se concluye que existe una relación significativa entre el método Dalcroze y la psicomotricidad.