El interaprendizaje colaborativo y su efecto en la gestión pedagógica de la I.E. “Señor de los Milagros - 2004” Los Olivos 2014

• Autores: Miñope Chuque, Susana, Ariza Vega, Fernando Honorio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/29128
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/29128
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Interaprendizaje Colaborativo; Gestión Pedagógica; Alumnos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Se realizó el presente estudio partiendo del interés académico y profesional por determinar ¿Qué efectos tiene el interaprendizaje colaborativo en la gestión pedagógica de la Institución Educativa “Señor de los Milagros- 2004”?; perteneciente a la Unidad de Gestión Educativa Local – UGEL - N° 02, en el distrito de Los Olivos 2014. Su objetivo principal es conocer qué efectos tiene el interaprendizaje colaborativo en la gestión pedagógica. Se desarrolló, para ello, una investigación de tipo sustantiva descriptiva de diseño no experimental transversal, descriptivo – ex post facto. La población total fue de 60 docentes y la muestra es no probabilística intencional. Para la evaluación de las variables se utilizó un cuestionario para medir la variable gestión pedagógica, la cual fue construida en base a sus dimensiones: Planificación Curricular, Ejecución Curricular y Evaluación Curricular. Los resultados de esta investigación mostraron la importancia que tiene el interaprendizaje colaborativos en la gestión pedagógica y así poderlas utilizar como preámbulo para otros estudios, concluyendo que los grupos de interaprendizajes colaborativos mejora la gestión pedagógica en la Institución Educativa “Señor de los Milagros- 2004“Los Olivos 2014.