Lenguaje oral en las habilidades sociales de estudiantes de la I.E.I. N° 0057 – San Martin de Porres, 2017

• Autor: Valdivieso Quevedo, Romi Julissa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/8924
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/8924
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lenguaje oral; Habilidades sociales; Institución Educativa N° 0057 – San Martín de Porres; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación denominada lenguaje oral en las habilidades sociales de niños de educación inicial de estudiantes de 5 años de la Institución Educativa N° 0057 – San Martín de Porres, 2017 nació por la preocupación al observar a los niños con deficiencias en el lenguaje, la investigación tiene como propósito determinar la influencia del lenguaje Oral en las habilidades sociales de estudiantes de 5 años de la institución mencionada. En la investigación fue desarrollada dentro del enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica, diseño no experimental, correlacional causal, se trabajó con una muestra intencionada y se recogió la información con dos instrumentos uno de lenguaje oral y de habilidades sociales, se realizó la confiabilidad de los instrumentos a través del kuder Richardson cuyos valores afirman que los instrumentos son confiables. Los resultados descriptivos afirman que 48 % de los niños presentan un inadecuado lenguaje oral, asimismo 64% de los estudiantes de 5 años presentan un inadecuado nivel de fonología, el 93% presentan un inadecuado nivel de morfosintaxis y con ello se determina la influencia del lenguaje oral en las habilidades sociales a través de la prueba de Regresión R cuadrado.