Interferencia de la lengua materna en las categorías gramaticales de estudiantes del International Community School- Miraflores - 2015

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo determinar el nivel de interferencia del inglés como lengua materna en el uso de categorías gramaticales del texto escrito de estudiantes de español como lengua extranjera nivel avanzado del International Community School– Miraflores 201 5. De a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ayala Pezzutti, Rocío Janett
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/4825
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/4825
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Interferencia
Lengua materna
Categorías gramaticales
Lengua castellana
Lengua inglesa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_16d50b5d3cad80d4fd3372212bd598d7
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/4825
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Interferencia de la lengua materna en las categorías gramaticales de estudiantes del International Community School- Miraflores - 2015
title Interferencia de la lengua materna en las categorías gramaticales de estudiantes del International Community School- Miraflores - 2015
spellingShingle Interferencia de la lengua materna en las categorías gramaticales de estudiantes del International Community School- Miraflores - 2015
Ayala Pezzutti, Rocío Janett
Interferencia
Lengua materna
Categorías gramaticales
Lengua castellana
Lengua inglesa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Interferencia de la lengua materna en las categorías gramaticales de estudiantes del International Community School- Miraflores - 2015
title_full Interferencia de la lengua materna en las categorías gramaticales de estudiantes del International Community School- Miraflores - 2015
title_fullStr Interferencia de la lengua materna en las categorías gramaticales de estudiantes del International Community School- Miraflores - 2015
title_full_unstemmed Interferencia de la lengua materna en las categorías gramaticales de estudiantes del International Community School- Miraflores - 2015
title_sort Interferencia de la lengua materna en las categorías gramaticales de estudiantes del International Community School- Miraflores - 2015
author Ayala Pezzutti, Rocío Janett
author_facet Ayala Pezzutti, Rocío Janett
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Méndez Ilizarbe, Gliria Susana
dc.contributor.author.fl_str_mv Ayala Pezzutti, Rocío Janett
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Interferencia
Lengua materna
Categorías gramaticales
Lengua castellana
Lengua inglesa
topic Interferencia
Lengua materna
Categorías gramaticales
Lengua castellana
Lengua inglesa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo determinar el nivel de interferencia del inglés como lengua materna en el uso de categorías gramaticales del texto escrito de estudiantes de español como lengua extranjera nivel avanzado del International Community School– Miraflores 201 5. De acuerdo al objetivo planteado la investigación es de tipo básica porque se fundamenta en argumentos teóricos y su intención fundamental es verificarlo. Es correlacional causal porque tiene como propósito conocer la relación que existe entre la variable interferencia de la lengua materna y la variable categorías gramaticales del texto escrito. Por su naturaleza esta investigación es cuantitativa porque se centra en aspectos observables y susceptibles de cuantificación sirviéndose de pruebas estadísticas para el análisis de datos. Es transversal porque lo estudia en un momento dado. Está orientada a la comprobación porque su orientación es contrastar teorías analizando técnicas de análisis cuantitativo. La muestra en estudio estuvo constituida por 71 estudiantes americanos con un nivel avanzado del idioma español, distribuidos de la siguiente manera: 24 estudiantes en el nivel primario y 47 estudiantes en el nivel secundario. De los resultados obtenidos se concluye que existe interferencia del inglés como lengua materna en el uso de categorías gramaticales del texto escrito de estudiantes de español como lengua extranjera.
publishDate 2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-11-21T16:43:29Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-11-21T16:43:29Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2016
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/4825
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/4825
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
Repositorio Institucional - UCV
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/4/Ayala_PRJ.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/7/Ayala_PRJ-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/2/license_rdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/1/Ayala_PRJ-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/6/Ayala_PRJ.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/5/Ayala_PRJ.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/8/Ayala_PRJ-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/3/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv e7305cf57bbffc3c3f2fff1a67bb6b94
a0ca3aca7f3a958d3b91e30b5a6a9dcd
5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661
566f49a9048c094fd563bad6f0f006bb
4e6a87c353341729c000f124f1e56f66
6f6af58fbcc24c1ca3bae7151e2f3f4b
5cf3c4664c1109c5f1762df36acb92c3
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921843401654272
spelling Méndez Ilizarbe, Gliria SusanaAyala Pezzutti, Rocío Janett2017-11-21T16:43:29Z2017-11-21T16:43:29Z2016https://hdl.handle.net/20.500.12692/4825El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo determinar el nivel de interferencia del inglés como lengua materna en el uso de categorías gramaticales del texto escrito de estudiantes de español como lengua extranjera nivel avanzado del International Community School– Miraflores 201 5. De acuerdo al objetivo planteado la investigación es de tipo básica porque se fundamenta en argumentos teóricos y su intención fundamental es verificarlo. Es correlacional causal porque tiene como propósito conocer la relación que existe entre la variable interferencia de la lengua materna y la variable categorías gramaticales del texto escrito. Por su naturaleza esta investigación es cuantitativa porque se centra en aspectos observables y susceptibles de cuantificación sirviéndose de pruebas estadísticas para el análisis de datos. Es transversal porque lo estudia en un momento dado. Está orientada a la comprobación porque su orientación es contrastar teorías analizando técnicas de análisis cuantitativo. La muestra en estudio estuvo constituida por 71 estudiantes americanos con un nivel avanzado del idioma español, distribuidos de la siguiente manera: 24 estudiantes en el nivel primario y 47 estudiantes en el nivel secundario. De los resultados obtenidos se concluye que existe interferencia del inglés como lengua materna en el uso de categorías gramaticales del texto escrito de estudiantes de español como lengua extranjera.TesisLima NorteEscuela de PosgradoInclusión y Democraciaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInterferenciaLengua maternaCategorías gramaticalesLengua castellanaLengua inglesahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Interferencia de la lengua materna en las categorías gramaticales de estudiantes del International Community School- Miraflores - 2015info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMagíster en Educaciónhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisTEXTAyala_PRJ.pdf.txtAyala_PRJ.pdf.txtExtracted texttext/plain15907https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/4/Ayala_PRJ.pdf.txte7305cf57bbffc3c3f2fff1a67bb6b94MD54Ayala_PRJ-SD.pdf.txtAyala_PRJ-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain15774https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/7/Ayala_PRJ-SD.pdf.txta0ca3aca7f3a958d3b91e30b5a6a9dcdMD57CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/2/license_rdf5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661MD52ORIGINALAyala_PRJ-SD.pdfAyala_PRJ-SD.pdfapplication/pdf4901580https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/1/Ayala_PRJ-SD.pdf566f49a9048c094fd563bad6f0f006bbMD51Ayala_PRJ.pdfAyala_PRJ.pdfapplication/pdf2771246https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/6/Ayala_PRJ.pdf4e6a87c353341729c000f124f1e56f66MD56THUMBNAILAyala_PRJ.pdf.jpgAyala_PRJ.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5689https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/5/Ayala_PRJ.pdf.jpg6f6af58fbcc24c1ca3bae7151e2f3f4bMD55Ayala_PRJ-SD.pdf.jpgAyala_PRJ-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4075https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/8/Ayala_PRJ-SD.pdf.jpg5cf3c4664c1109c5f1762df36acb92c3MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/4825/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5320.500.12692/4825oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/48252023-07-12 22:19:28.387Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.903509
Interferencia de la lengua materna en las categorías gramaticales de estudiantes del International Community School- Miraflores - 2015
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares