Ética Profesional y Responsabilidad Social en el Desarrollo de las Competencias Docentes en la Red 25, Ugel 15 -Huarochirí 2019

• Autor: Casas Estrada, Lucia Esther
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/40504
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/40504
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ética profesional; Responsabilidad Social; Competencias Docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La siguiente investigación titulada “Ética Profesional y Responsabilidad Social en el desarrollo de las Competencias Docentes de la Red 25 Ugel 15 Huarochirí, 2019”, cuyo objetivo general fue determinar la influencia de la ética profesional y la responsabilidad social en las competencias de los docentes de la Red 25 de la Ugel 15. La investigación se llevó a cabo usando el método hipotético-deductivo, del tipo no experimental, correccional causal, de corte transversal, determinándose la relación causa- efecto entre las variables. La población fue de 250 docentes y la muestra de estudio de 90 docentes que integran la Red 25 de la Ugel 15, que corresponde al distrito de San Antonio de Jicamarca. Se recopilaron los datos mediante la técnica de la encuesta, aplicándose 3 cuestionarios, el de ética profesional Escala de Actitudes sobre Ética Profesional de Ana Hirsch Adler, el de Responsabilidad Social Encuesta sobre Responsabilidad Social de Ricardo Rodríguez, Franz Schweitzer y Daniela Sotelo y el de Competencias Docentes de Lucia Sánchez y Vicente Tarazaga y para medir el grado de confiabilidad se utilizó el Alfa de Cronbach. El resultado final demostró que existe influencia significativa de la Ética profesional y Responsabilidad Social en el desarrollo de las Competencias Docentes.