Análisis de la simulación clínica en la memoria de trabajo de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2024

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El estudio realizado tuvo como objetivo analizar la simulación clínica en la memoria de trabajo de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2024. El estudio estuvo alineado al ODS N° 4, Educación de Calidad. El tipo de estudio fue básico al buscar ampliar el conocimiento teórico sin un objeti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Puma Chombo, Jorge Eloy
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160871
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description El estudio realizado tuvo como objetivo analizar la simulación clínica en la memoria de trabajo de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2024. El estudio estuvo alineado al ODS N° 4, Educación de Calidad. El tipo de estudio fue básico al buscar ampliar el conocimiento teórico sin un objetivo inmediato de aplicación práctica, el diseño de esta investigación fue fenomenológico-hermenéutico. En relación a la población del estudio cualitativo, los participantes fueron 6 docentes de la universidad privada de Lima. La técnica fue la entrevista semiestructurada y el instrumento fue el guion de entrevista. El estudio concluyó que la simulación clínica en la memoria de trabajo está asociada con las estrategias en la memoria de trabajo, con el entrenamiento de habilidades, con el desarrollo de procesos cognitivos y el escenario de simulación. Asimismo, la simulación clínica como estrategia mejora las habilidades de los estudiantes mediante la repetición de procedimientos en situaciones realistas, lo que favorece la retención de información y la automatización de respuestas; además, subrayan la importancia del debriefing o reflexión posterior para revisar y corregir decisiones, lo que refuerza la memoria de trabajo y el aprendizaje.
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El estudio concluyó que la simulación clínica en la memoria de trabajo está asociada con las estrategias en la memoria de trabajo, con el entrenamiento de habilidades, con el desarrollo de procesos cognitivos y el escenario de simulación. Asimismo, la simulación clínica como estrategia mejora las habilidades de los estudiantes mediante la repetición de procedimientos en situaciones realistas, lo que favorece la retención de información y la automatización de respuestas; además, subrayan la importancia del debriefing o reflexión posterior para revisar y corregir decisiones, lo que refuerza la memoria de trabajo y el aprendizaje.Lima NortePrograma Académico de Doctorado en EducaciónEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategiasMemoriaTrabajoHabilidadeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Análisis de la simulación clínica en la memoria de trabajo de estudiantes de una universidad privada de Lima, 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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