Juegos lúdicos y el aprendizaje del área de educación física en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Parcoy- 2024
Descripción del Articulo
En el presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los juegos lúdicos y el aprendizaje del área de educación física en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Parcoy-2024. La metodología de investigación empleada fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental...
| Autores: | , |
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| Formato: | otro |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166384 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/166384 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Actividad física Apoyo emocional Estudiante de secundaria https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01 |
| Sumario: | En el presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los juegos lúdicos y el aprendizaje del área de educación física en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Parcoy-2024. La metodología de investigación empleada fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de nivel descriptivo correlacional, considerando una muestra de treinta alumnos de los ciclos VI y VII. Se examinaron artículos de los últimos cinco años anteriores para el recojo de información como precedentes sobre los juegos lúdicos y el aprendizaje en el área. El marco teórico del estudio proporcionó información básica sobre el análisis actual y los fundamentos teóricos relacionados, aclarando la relación sustancial entre el aprendizaje, deportes de ocio y el rol que juega la educación física en el desarrollo de las capacidades psicomotrices de los alumnos de secundaria. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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