Composición corporal y rendimiento académico en el área de Educación Física en estudiantes del nivel primaria, Tarma 2024

Descripción del Articulo

En línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 3 (ODS) Salud y bienestar que busca asegurar una vida sana y promover el bienestar para todos, se planteó cómo objetivo principal determinar la relación entre la composición corporal y el rendimiento académico en el área de educación física en estudi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Luis Mandujano, Pablo Francisco
Formato: otro
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161899
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description En línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 3 (ODS) Salud y bienestar que busca asegurar una vida sana y promover el bienestar para todos, se planteó cómo objetivo principal determinar la relación entre la composición corporal y el rendimiento académico en el área de educación física en estudiantes del nivel primaria, Tarma 2024. Metodológicamente se abordó desde un enfoque cuantitativo, tipo básico, no experimental-transversal, evaluando a 50 estudiantes del nivel primaria mediante observación y análisis documental con fichas de observación de registro. Se evidenció el mayor porcentaje de alumnos en la categoría de Obesidad (38%), el rendimiento Aceptable (A) fue más frecuente (64%), y un porcentaje alto de Obesidad (28%) obtuvieron calificación “A”, pero solo el 4% Alto Desempeño, además se determinó un nexo entre el IMC y el rendimiento académico en el área de Educación Física (Chi2=0.511 y p=0.027). Concluyendo que a medida que cambia el IMC, también varía el desempeño académico en Educación Física, lo que sugiere que el IMC tiene un impacto directo en el rendimiento académico, denotando que el sobrepeso y la obesidad podrían limitar las oportunidades de los jóvenes de alcanzar su máximo potencial en el ámbito educativo y deportivo.
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Se evidenció el mayor porcentaje de alumnos en la categoría de Obesidad (38%), el rendimiento Aceptable (A) fue más frecuente (64%), y un porcentaje alto de Obesidad (28%) obtuvieron calificación “A”, pero solo el 4% Alto Desempeño, además se determinó un nexo entre el IMC y el rendimiento académico en el área de Educación Física (Chi2=0.511 y p=0.027). Concluyendo que a medida que cambia el IMC, también varía el desempeño académico en Educación Física, lo que sugiere que el IMC tiene un impacto directo en el rendimiento académico, denotando que el sobrepeso y la obesidad podrían limitar las oportunidades de los jóvenes de alcanzar su máximo potencial en el ámbito educativo y deportivo.TrujilloEspecialidad en Educación Física y DeporteDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVIMCRendimiento académicoObesidadSobrepesoEducación físicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01Composición corporal y rendimiento académico en el área de Educación Física en estudiantes del nivel primaria, Tarma 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Educación Física y DeporteUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadEducación Física y Deporte43201034https://orcid.org/0000-0002-6785-127821077069151206Aguilar Pereda, Carlos EnriqueLescano Salazar, Montgomery AbelVillantoy Ccahuana, Juan Carloshttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoTEXTS_Luis_MPF-SD.pdf.txtS_Luis_MPF-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain103003https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161899/5/S_Luis_MPF-SD.pdf.txtf647924e85828af1cab55087d8679ec0MD55S_Luis_MPF-IT.pdf.txtS_Luis_MPF-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4303https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161899/7/S_Luis_MPF-IT.pdf.txt6bed2f0e07d7744e48c96bec51436741MD57S_Luis_MPF.pdf.txtS_Luis_MPF.pdf.txtExtracted texttext/plain105423https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161899/9/S_Luis_MPF.pdf.txt583bb2c25e71c1983c33273713c34d9bMD59THUMBNAILS_Luis_MPF-SD.pdf.jpgS_Luis_MPF-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5021https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161899/6/S_Luis_MPF-SD.pdf.jpg2c1b4a9cb0615ae40654b5a0a5034a4dMD56S_Luis_MPF-IT.pdf.jpgS_Luis_MPF-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4421https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161899/8/S_Luis_MPF-IT.pdf.jpgf8763b528a38cc5304137550534fd01fMD58S_Luis_MPF.pdf.jpgS_Luis_MPF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5021https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161899/10/S_Luis_MPF.pdf.jpg2c1b4a9cb0615ae40654b5a0a5034a4dMD510ORIGINALS_Luis_MPF-SD.pdfS_Luis_MPF-SD.pdfapplication/pdf3324440https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161899/1/S_Luis_MPF-SD.pdf50b0372bcba4d7834e253bd9800f742fMD51S_Luis_MPF-IT.pdfS_Luis_MPF-IT.pdfapplication/pdf6054139https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161899/2/S_Luis_MPF-IT.pdfb4e8bf88c127c51f46b82fdfe7d64fe8MD52S_Luis_MPF.pdfS_Luis_MPF.pdfapplication/pdf3331225https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161899/3/S_Luis_MPF.pdf2af1a4d3404990611456247aca34f5a5MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161899/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/161899oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1618992025-03-06 22:17:51.609Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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Composición corporal y rendimiento académico en el área de Educación Física en estudiantes del nivel primaria, Tarma 2024
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