Implementación de un programa cognitivo conductual que permita regular la ansiedad en estudiantes de básica media, Guayaquil - Ecuador 2022

• Autor: Rivera Medina, Gardenia del Pilar
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96665
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/96665
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ansiedad; Estudiantes; Programa cognitivo – conductual; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Los cuadros de ansiedad se incrementaron en la pandemia por Covid 19 y sus efectos tendrán repercusiones en la etapa pospandemia, por lo que se requiere aplicar programas de intervención de corte cognitivo conductual para la regulación de los efectos de esta problemática. Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la implementación de un programa cognitivo conductual para la regulación de la ansiedad en los estudiantes de 12 años. La metodología implementada tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, de nivel explicativo y con un diseño experimental de tipo pre-experimental, de corte longitudinal; la población estuvo conformada por todos los 244 estudiantes de 12 años de la institución educativa y una muestra de 25 participantes; como técnicas se utilizó la encuesta y la observación, como instrumento se utilizó el cuestionario de preguntas. Los resultados demostraron que en la variable y en las dimensiones hubo influencia significativa del programa, por lo que se concluyó existe influencia de la implementación de un programa cognitivo conductual para la regulación de la ansiedad en los estudiantes de 12 años con una significancia de ,000 por lo que se rechazó la hipótesis nula