Liderazgo directivo y desempeño docente en una institución educativa de Cajamarca, 2024

• Autores: Mendoza Prado, Maritza, Zavaleta Herrera, Isamar Yaritza
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/11460
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/11460
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo directivo, Desempeño docente, Gestión, Dirección, Organización.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación desarrollado sobre el liderazgo directivo y el desempeño docente en una institución educativa de Cajamarca, 2024, tuvo como objetivo general determinar la relación entre el liderazgo directivo y el desempeño docente, fue una investigación de tipo no experimental con un método hipotético-deductivo y un diseño no experimental de tipo descriptiva correlacional, con una población y muestra de 121 docentes, pertenecientes a una institución educativa de Cajamarca, 2024. Se aplicaron los instrumentos Cuestionario de Liderazgo Directivo, y el instrumento Cuestionario de Desempeño Docente, ambos aplicados a los docentes, estos instrumentos fueron aplicados de manera presencial, asegurando la validez y confiabilidad de los datos recopilados. Los resultados fueron analizados con la prueba de correlación de Spearman, obteniendo un coeficiente de r = 0,659 y un nivel de significancia p = 0.000, lo cual indica que el liderazgo directivo tiene una relación positiva moderada con el desempeño docente. A medida que el liderazgo se fortalece, el desempeño mejora, aunque pueden intervenir otros factores. Se concluyó que el fortalecimiento del liderazgo directivo puede contribuir a mejorar el desempeño docente, recomendándose estrategias de capacitación para directivos en gestión educativa y liderazgo pedagógico.