Estrategias de lectura para fortalecer el aprendizaje en niños con sindrome de down

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo principal “Conocer las estrategias de lectura que contribuyen a fortalecer el aprendizaje en niños con síndrome de Down.”. La teoría del eje de estudio se fundamenta en la teoría sociocultural propuesta por Vygotsky. El estudio del tema es impo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Caballero Hernández, Rossmery Yaneth, Llave Romero, Karin Graciela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/1585
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:estrategias educativas
Educación especial
Ciencias de la Educación
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Respecto a lo cual se demostró que los docentes deben tener conocimiento de las estrategias de lenguaje más adecuadas para lograr una inclusión educativa de calidad y promover su desarrollo a nivel cognitivo, afectivo y motriz. La investigación fue de tipo descriptivo bibliográfico. La técnica utilizada fue la de análisis documental, el recojo de datos fue de tesis, artículos y revistas científicas, libros en línea y páginas gubernamentales.Trabajo académicoapplication/pdfspaUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVIinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVIRepositorio institucional - UCTreponame:UCT-Institucionalinstname:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVIinstacron:UCTestrategias educativasEducación especialCiencias de la EducaciónEstrategias de lectura para fortalecer el aprendizaje en niños con sindrome de downinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y LenguajeUniversidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. 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Estrategias de lectura para fortalecer el aprendizaje en niños con sindrome de down
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