Fuentes históricas y construye interpretaciones históricas en estudiantes del Nivel Secundaria de una Institución Educativa Pública Ayabaca 2023

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El presente trabajo de investigación se realizó con el fin de dar a conocer la relación existente entre las fuentes históricas y construye interpretaciones históricas en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa pública de Ayabaca 2023. La investigación se realizó a través de un...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zegarra Peña, Marx Donnall
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Repositorio:UCT-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/4043
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Materia:Fuentes históricas y construye interpretaciones históricas.
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description El presente trabajo de investigación se realizó con el fin de dar a conocer la relación existente entre las fuentes históricas y construye interpretaciones históricas en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa pública de Ayabaca 2023. La investigación se realizó a través de un diseño cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional; los estudiantes de educación secundaria de una institución pública de la provincia de Ayabaca, 2023, constituyen la población y la muestra. Para la obtención de información y/o recopilación de datos se utilizaron dos cuestionarios con escalas de calificación que hacen referencia a las fuentes histórica empleado y la construcción de interpretaciones históricas en los estudiantes de educación secundaria de la provincia de Ayabaca, 2023. Las conclusiones obtenidas producto de la investigación científica fueron que sí existe relación entre las fuentes históricas y la construcción de interpretaciones históricas en los estudiantes del nivel Secundaria de una institución educativa pública de Ayabaca – 2023, se sustenta en la prueba no paramétrica Rho de Spearman, donde el p-valor es de 0.034 y el coeficiente de correlación Rho es de 0.417.
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Las conclusiones obtenidas producto de la investigación científica fueron que sí existe relación entre las fuentes históricas y la construcción de interpretaciones históricas en los estudiantes del nivel Secundaria de una institución educativa pública de Ayabaca – 2023, se sustenta en la prueba no paramétrica Rho de Spearman, donde el p-valor es de 0.034 y el coeficiente de correlación Rho es de 0.417.application/pdfspaUniversidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. 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