El libro Madre Teresa on line, conversando con los jóvenes, como material en el plan de tutoría para la formación integral de los estudiantes del 2do de secundaria de la I. E. I. Nuestra Señora de los Andes-Sicuani 2018

• Autor: Gonzales Cárdenas, Cecilia Natalia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
• Repositorio: UCSS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/722
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14095/722
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Religión; Educación; Madre Teresa

El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo, determinar si los temas propuestos en el libro "Madre Teresa on line, conversando con los jóvenes”, favorecen en el Plan tutorial, en la formación integral de los estudiantes del 2do de secundaria de la I.E Integrada “Nuestra Señora de los Andes”. El diseño empleado fue de investigación – acción, desarrollado en el aula y otros ambientes, lo que permitió la reflexión y estudio de los temas del libro Madre Teresa On line, acompañados por momentos de oración y reflexión personal. Se observó durante el tiempo de ejecución a los estudiantes para recolectar información e ir detectando puntos débiles en su desarrollo personal. Así mismo se logró evidenciar e identificar los problemas personales y del grado. Una vez hecho esto, se ejecutó el análisis de los resultados y el proceso del trabajo sobre los temas del libro Madre Teresa On Line, conversando con los jóvenes, a lo largo de cuatro meses, evaluando constantemente los resultados para realizar las modificaciones pertinentes a corto plazo. La entrevista personal con los estudiantes demostró con certeza que en su gran mayoría lograron fortalecer conductas, actitudes positivas, descubriendo sus habilidades y capacidades, como también valorar sus virtudes. Y desde ese conocimiento personal, aprendieron a tener actitudes positivas, lo que permite el crecimiento personal integral. Todo esto se trabajó con el fundamento de los tres componentes de tutoría: Autovaloración persona, Visión de futuro y Plan de vida personal.