Inteligencia emocional y autoestima en adolescentes de una institución educativa de Lima Norte

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Objetivo: Determinar la relación entre inteligencia emocional y autoestima en adolescentes de una institución educativa de Lima Norte. Materiales y métodos: La metodología fue de enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, descriptivo y diseño transversal no experimental. La muestra estuvo conforma...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Salazar Espinoza, Yulisa Roció
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Católica Sedes Sapientiae
Repositorio:UCSS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/1940
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Materia:Inteligencia emocional
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description Objetivo: Determinar la relación entre inteligencia emocional y autoestima en adolescentes de una institución educativa de Lima Norte. Materiales y métodos: La metodología fue de enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, descriptivo y diseño transversal no experimental. La muestra estuvo conformada por 150 adolescentes y fue determinada por un muestreo no probabilístico. Los instrumentos usados fueron el Inventario de inteligencia emocional de Bar-On ICE: NA para adolescentes y la escala de autoestima de Coopersmith, versión escolar. El análisis inferencial se desarrolló con la prueba de Chi-cuadrado. Resultados: Se demuestra que existe relación entre la inteligencia emocional y la autoestima. Conclusiones: Existe relación significativa entre las variables autoestima e inteligencia emocional en adolescentes de una institución educativa de Lima Norte.
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Inteligencia emocional y autoestima en adolescentes de una institución educativa de Lima Norte
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